明确目标 立足课堂 分类培养

参加上海市普教系统历史名师培养基地学习的学员都是经过选拔的优秀教师，是上海市普教系统历史名师后备人选。如何培养这些优秀教师，使他们在原有基础上进一步发展，这是名师培养基地主持人工作的重点。从2008年11月开班至今，我的基本做法是：明确目标，立足课堂，分类培养。

“案例研究—重新设计—同课再构—评价提升”教师培训方式探讨

上海市教委为教师培训提供了宝贵的“862”资源。如何充分利用“862”资源”，有效开展教师培训，成为各区县教师培训部门和名师培养基地努力探索的课题。上海市历史名师培养基地学员积极地投入到这一探索中，把基地的名师培养工作和利用“862”资源紧密结合起来，在实践中初步探索出“案例研究-重新设计-同课再构-评价提升”的教师培训方式。