氢——未来的新能源

人类使用的能源,主要来自石油、煤和天然气。近几十年来,随着工业的迅猛发展,这些资源的开发和利用也越来越多,它们燃烧后产生的废气已对人类生存的环境构成了严重的威胁,而且它们的储量也日趋桔竭,这就迫使人们去寻找新能源,氢能便在这样的条件下应运而生。

怎样上好“硫酸铜晶体结晶水含量的测定”的实验准备课

“硫酸铜晶体结晶水含量的测定”属定量实验。由于实验过程比较复杂,在学生实验之前有必要上一节实验准备课。 对这类课,过去传统的上法是将实验目的,用品、步骤及注意事项一一详细介绍,学生被动地边听边记,由于缺少思考,一节课下来印象并不深刻。

电教手段先进 教学效果显著

地理是一门实践性很强的学科，为此我在地理课上运用幻灯、电影等视听结合的现代化教学手段来激发学生的学习兴趣。幻灯的特点是可以提供大量静止的画面、而且能够停留较长的时间，便于观看，利于讲解，特别是彩色的景观片，形象生动，富于感染力，能吸引学生的注意力，对地理教学帮助很大。

学校图书馆应为落实素质教育服务

素质教育的目标是面向全体学生,全面提高学生思想品德、知识能力、心理体格等素质,以适应社会主义建设事业的需要。学校图书馆的职责与这一培养目标是相一致的,教育家叶圣陶说:“各类课外读物无不关涉到青少年的全面发展”。所以,图书馆为学生服务的门要开大,要全开架借阅。暂时没有条件的,也要尽量多吸纳一些学生(包括差生)到书库来借阅。

从物理学家失误,谈打破学生思维定势

一八二二年,安培从静电感应现象受到启发:既然静止电荷可以产生静电荷,同样,电流(运动电荷)也应该可以感应出电流(运动电荷)。根据这个假设,安培设计了一项实验:将一个多匝线圈固定在绝缘支架上,另一个铜圆环用细线悬挂起来。多匝线圈中通以持续电流时,铜圆环中就会感应出电流。再用另外一个强磁铁接近铜圆环,它应该转动起来。实验的结果,安培失败了。但是,实验的过程中,在接通电流的一瞬间,这个铜圆环似乎转动了一下。对于这一重大的发现,安培并没有引起足够的重视。因为在他的头脑中,有一个稳定态的思维定势:既然电流的磁效应是稳定的,那么它的逆效应(即磁转化为电)也应该是稳定的。

物理教学创造性思维活动的开展

一、培养创造性思维是当前教育改革的方向当今社会的科技正以前所未有的速度发展着,人类已进入了一个知识激增的时代,科技竞争的时代。为谋求教育与现代社会相适应,世界各国竞相进行教育改革,改革的方向是"培养创造型人才","实施创造性教育"。在邓小平同志的三个面向精神的指示下,我国的教育界也正在蓬勃开展创造性教育的研究和实践。

究竟把地球看作何种参照系?

在高中物理新教材"牛顿第一定律"一节中,举了两个在地面上能观察得到的或体验得到的有关物体惯性的生活实例,供学生们讨论。如要来中国观光的旅游者,设想将自己悬挂在空中的气球下面,利用地球的自转能到达中国大地的上空。这种设想能否实现?还有地球虽然是自西向东转动着,伹运动员跳运时。