人工耳蜗术后言语听觉康复的阶段性个案评估

目的 验证人工耳蜗植入后康复教育对聋儿言语听觉康复的重要性,并对阶段性康复教育的效果进行评定。材料 采用单一被试,男童,3周岁,术前听力学评估包括行为测听以及听觉诱发电位,诊断为双耳极重度聋。术前经严格检查,符合手术指征,于2002年10月15日在全麻下接受右耳人工耳蜗植入术。方法 术后一个月之后,先后进行多次开机调试,求得最佳的听力重建效果,经评估证明,人工耳蜗模拟策略的听力重建效果较为显著,加上言语听觉康复教育及时跟进,教材为“启聪博士”中听觉学习的八个阶段,“启音博士”中的发声训练,以及言语的重读治疗法,为期三个月。结果 对采集的数据资料进行单一被试分析,分别对主要的辨音过程进行单基线A—B实验设计,均采用C检验。结论 实验处理即听力训练对该患儿辨音能力的康复有着显著的效果。