师者：启发、引导、促进者也——基础教育课程改革条件下的《新师说》

为适应社会可持续、协调、全面地发展，我们培养的人才应是各层次、各类型的开拓创新型人才，他们必须既能继承又能活用并且能创新人类的文明成果。面对这样一个生机勃勃、日新月异的大时代，教育者若只停留在“师者，传道、授业、解惑”的职能层面上，无疑是落后和不合时宜的。那么当今的师者，除了“传道、授业、解惑”还有其它职责吗？新的理念出台了，如何将它深入人心呢？

教学中的转化工作

教师在教学中一项最重要的工作,是将书本上的知识转化成学生自己的实用的本领和技能。书本上的知识是人们对自然界的各种现象经过长期的分析、研究、总结形成的理论,它的表达方式严谨而又抽象。如何将它转化成学生易于接受并有实用价值的东西是很值得研究的。