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回归生活之美,构建真实的品德与社会教育课堂
被引量:
1
1
作者
陈贞
《学周刊(中旬)》
2015年第3期56-56,共1页
生活是《品德与社会》教育的载体。教育源于生活,又以生活为归宿。教师应把生活化的教育作为品德教育的切入点,以生活实例为载体,使品德教育回归生活,在生活中不断培养学生良好的道德观念和行为习惯。
关键词
品德与社会
教育
生活化
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职称材料
突然做妈妈的
2
作者
蔡莉莉
《福建论坛(社科教育版)》
2010年第5期98-99,共2页
总感觉,自己是突然做妈妈的,常常觉得有些不知所措。自己都像一个孩子,该怎么做妈妈呢?只好以着自己的本能去照顾孩子、教育孩子了。这里所谈,也真的只是经验之谈而已。对于孩子,每一个做父母的大都希望孩子健康快乐,但自己作为教师。
关键词
你怎么知道
给你
对我说
告诉我
就这样
电闪雷鸣
家庭教育
打篮球
法定节日
幼儿画报
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职称材料
低年级阅读教学中的语言积累
3
作者
严春燕
《现代教学》
2015年第7期60-61,共2页
从小学低年级开始,教师就应该注意在阅读教学中多让学生积累语言,提高学生的语文素养。语言积累的方式各不相同,有读中积累、背中积累、学中积累、用中积累、课外阅读中积累等。本文就小学语文低年级语文教学中如何开辟语言积累途径,丰...
从小学低年级开始,教师就应该注意在阅读教学中多让学生积累语言,提高学生的语文素养。语言积累的方式各不相同,有读中积累、背中积累、学中积累、用中积累、课外阅读中积累等。本文就小学语文低年级语文教学中如何开辟语言积累途径,丰富学生语言积累的方法,谈几点体会。朗读中丰富积累朗读是语文教学的基本方法。
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关键词
阅读教学
小学低年级
熟读成诵
学习态度
讨论交流
课文内容
小兔
小熊
冬天的夜晚
反复练习
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职称材料
小学品德与社会教学中参与体验教学模式的开展路径
4
作者
陈贞
《教师》
2014年第24期65-65,共1页
新时期小学品德与社会教学的发展方向在于学生的个性化培养,提高学生的参与积极性,使得学生实践能力得到初步培养。参与体验教学模式是达到这些要求的主要方法所在,本文结合这一课题展开相应的研究,希望在小学品德与社会教学中参与体验...
新时期小学品德与社会教学的发展方向在于学生的个性化培养,提高学生的参与积极性,使得学生实践能力得到初步培养。参与体验教学模式是达到这些要求的主要方法所在,本文结合这一课题展开相应的研究,希望在小学品德与社会教学中参与体验教学模式能够更加顺利地实施。
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关键词
小学品德与社会
参与体验
开展路径
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职称材料
利用新媒体手段开展初中体育教学的实践研究
5
作者
徐志培
《读与写(中旬)》
2021年第8期319-320,共2页
新媒体技术的出现,为初中体育教学创新提供了新的空间,能够更新教与学的策略。本文在分析新媒体价值的基础上,论述了用于教学实践的具体策略,提出可以利用新媒体在课前展示体育运动的过程,可通过比较多条视频帮助学生突破难点,可以引入...
新媒体技术的出现,为初中体育教学创新提供了新的空间,能够更新教与学的策略。本文在分析新媒体价值的基础上,论述了用于教学实践的具体策略,提出可以利用新媒体在课前展示体育运动的过程,可通过比较多条视频帮助学生突破难点,可以引入课外的趣味性学习资源,同时注重发挥新媒体的交流功能,促进学生的知识、经验、情感分享。
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关键词
新媒体
初中体育
教学
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职称材料
“三彩”校园文化建设的实践与思考
6
作者
徐维斌
《现代教学》
2020年第11期23-24,共2页
"三彩"是一种生命教育,通过"三彩"校园文化的建设,能够提升全体师生的文化自信和教育自信,从而凝心聚力,尊重激励,团结合作,使学校、教师、学生共同发展。
关键词
校园文化建设
生命教育
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职称材料
体育游戏在小学体育教学中的应用
7
作者
刘晓明
《当代体育》
2020年第17期76-77,共2页
随着立德树人理念逐步深入人心,在小学体育教学中,教师不仅要注重学生的体适能发展,更重要的是要培养学生浓厚的体育运动兴趣,让学生在体育课堂上可以积极训练,不断创新。培养小学生良好的运动习惯,让学生在体育运动中自身的心智获得多...
随着立德树人理念逐步深入人心,在小学体育教学中,教师不仅要注重学生的体适能发展,更重要的是要培养学生浓厚的体育运动兴趣,让学生在体育课堂上可以积极训练,不断创新。培养小学生良好的运动习惯,让学生在体育运动中自身的心智获得多方面的发展。现从体育游戏在小学体育教学中的应用分析入手,浅谈如何有效地依托体育游戏,更好地调动小学生运动参与的积极性。
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职称材料
直呼教师其名的心理分析
8
作者
王昱新
《大众心理学》
2015年第6期41-41,共1页
"嘘,不要说了,×××(教师全名)在后面呢!""真倒霉,中午在办公室又挨×××(教师全名)剋了""×××(教师全名),真不错,昨天表扬了我!"如果你是教师,也许在校园里也会听到学生的如此心...
"嘘,不要说了,×××(教师全名)在后面呢!""真倒霉,中午在办公室又挨×××(教师全名)剋了""×××(教师全名),真不错,昨天表扬了我!"如果你是教师,也许在校园里也会听到学生的如此心声;即使不是教师,也可能在其它场合听到学生议论教师时的直呼其名,尤其是那些农村学校的中学生。受"师道尊严"等一些传统观念的影响,
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关键词
直呼其名
“师道尊严”
心理分析
农村学校
朋友关系
王昱
育才学校
元性
行为表现
周浦
原文传递
《走出“囧途”》——青春期心理辅导个案
9
作者
王昱新
《大众心理学》
2014年第7期16-18,共3页
青春是一种美丽的心情,它属于鲜花和歌声;青春是七彩的颜色,涂抹出最美丽的色彩。然而,这青春季节里也有阴雨霏霏,花季的少男少女也会困惑迷惘。所以说,青春期也是青少年自卑、焦虑、甚至抑郁的敏感期,也是容易引发自残生命极端...
青春是一种美丽的心情,它属于鲜花和歌声;青春是七彩的颜色,涂抹出最美丽的色彩。然而,这青春季节里也有阴雨霏霏,花季的少男少女也会困惑迷惘。所以说,青春期也是青少年自卑、焦虑、甚至抑郁的敏感期,也是容易引发自残生命极端事故的时期。
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关键词
青春期
心理辅导
个案
青少年
敏感期
少女
自卑
抑郁
原文传递
由电影《2012》想到学生的感恩心理
10
作者
王昱新
《大众心理学》
2013年第5期12-13,共2页
心理活动课上,我给七、八年级的学生创设了以下残酷的”假设情景”:如果《2012》灾难片的情景真的来临,假设只能让你带上一个关系最为密切的人登上“诺亚方舟”,你会如何选择?为什么,三分钟后,我看到许多学生的纸上写有父亲、母...
心理活动课上,我给七、八年级的学生创设了以下残酷的”假设情景”:如果《2012》灾难片的情景真的来临,假设只能让你带上一个关系最为密切的人登上“诺亚方舟”,你会如何选择?为什么,三分钟后,我看到许多学生的纸上写有父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆的称谓或姓名,也有学生写到了亲戚的称谓,当然少数学生也写到了老师、好友的名字等。
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关键词
学生
感恩心
电影
心理活动课
诺亚方舟
灾难片
八年级
称谓
原文传递
神奇的防尘车膜
11
作者
范越
申发荣
《少年科学》
2007年第9期48-48,共1页
上海是水质型缺水城市,随着家庭自备车的增多,洗车浪费的水也越来越多。为了节约水资源,减少洗车造成的污水。我想设计一种透明防静电的车黏膜,把其粘在车上。如果车上有灰尘,
关键词
防尘
水质型缺水
家庭
备车
节约水资源
防静电
实用价值
自然蒸发
灰尘
使用寿命
原文传递
“玩”、“思”、“悟”——我上心理活动课的三步骤
12
作者
王昱新
《大众心理学》
2018年第10期28-29,18,共3页
说到游戏辅导,最有贡献的是安娜·弗洛伊德和克琳两位心理学家,他们都认为游戏是用来认识儿童、彼此建立良好关系、探寻其潜意识的重要方法。当今,游戏也可以直接运用于心理活动课教学中。结合本人多年的教学体验,我上心理活动课基...
说到游戏辅导,最有贡献的是安娜·弗洛伊德和克琳两位心理学家,他们都认为游戏是用来认识儿童、彼此建立良好关系、探寻其潜意识的重要方法。当今,游戏也可以直接运用于心理活动课教学中。结合本人多年的教学体验,我上心理活动课基本遵循着"玩"、"思"、"悟"这三个阶段,它们相辅相成,层层深入。"玩":是上好本节心理课的起始环节。当然,这绝不是平时伙伴之间随心所欲的普通玩耍,而是心理教师精心备课时特意安排的导入内容。
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关键词
心理活动课
走迷宫
心理课
心理迷宫
原文传递
走近鲁迅
13
作者
朱童
《新读写》
2009年第9期32-32,共1页
鲁迅先生的重要价值之一,在于他深邃的目光与穿透的力量,他的许多声音即使是放在今天,仍然是深中肯綮、振聋发聩的。显而易见,在鲁迅的烛照丁。如何走近与怎样解读,都称得上是相当艰难的挑战。所以,小作者曾经的读不懂,也就可以...
鲁迅先生的重要价值之一,在于他深邃的目光与穿透的力量,他的许多声音即使是放在今天,仍然是深中肯綮、振聋发聩的。显而易见,在鲁迅的烛照丁。如何走近与怎样解读,都称得上是相当艰难的挑战。所以,小作者曾经的读不懂,也就可以理解了。
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关键词
《走近鲁迅》
中学
作文
语文教学
原文传递
《装饰色彩》教学案例点评摘登
14
作者
孟庆娟
孙莉
+8 位作者
李健芳
乐春波
张巧云
王晓庆
姚尔峰
杜志君
曹娴
张狄青
黄燕
《中国美术教育》
2019年第3期28-34,共7页
本课教学设计思路清晰,突出了学生的主体地位。在第一课时,教师借助学习单,调动了学生合作探究的积极性,培养了学生观察、思考、分析、归纳等图像识读的能力,从而促进了美术学科核心素养的形成。在第二课时,教师先提出作业要求,其实是...
本课教学设计思路清晰,突出了学生的主体地位。在第一课时,教师借助学习单,调动了学生合作探究的积极性,培养了学生观察、思考、分析、归纳等图像识读的能力,从而促进了美术学科核心素养的形成。在第二课时,教师先提出作业要求,其实是给出了作业的评价标准,即评价先于教学,这样,学生就明确了创作目标,有的放矢地完成了作业。但是,在研读本课教学案例的过程中,笔者也发现其中存在一些不足,下面谈几点个人的看法,与同仁们共同探讨。
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关键词
教学设计
案例点评
装饰色彩
作业要求
评价标准
学生观
合作探究
美术学科
原文传递
题名
回归生活之美,构建真实的品德与社会教育课堂
被引量:
1
1
作者
陈贞
机构
上海市周浦育才学校
出处
《学周刊(中旬)》
2015年第3期56-56,共1页
文摘
生活是《品德与社会》教育的载体。教育源于生活,又以生活为归宿。教师应把生活化的教育作为品德教育的切入点,以生活实例为载体,使品德教育回归生活,在生活中不断培养学生良好的道德观念和行为习惯。
关键词
品德与社会
教育
生活化
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
突然做妈妈的
2
作者
蔡莉莉
机构
上海市周浦育才学校
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2010年第5期98-99,共2页
文摘
总感觉,自己是突然做妈妈的,常常觉得有些不知所措。自己都像一个孩子,该怎么做妈妈呢?只好以着自己的本能去照顾孩子、教育孩子了。这里所谈,也真的只是经验之谈而已。对于孩子,每一个做父母的大都希望孩子健康快乐,但自己作为教师。
关键词
你怎么知道
给你
对我说
告诉我
就这样
电闪雷鸣
家庭教育
打篮球
法定节日
幼儿画报
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
低年级阅读教学中的语言积累
3
作者
严春燕
机构
上海市周浦育才学校
出处
《现代教学》
2015年第7期60-61,共2页
文摘
从小学低年级开始,教师就应该注意在阅读教学中多让学生积累语言,提高学生的语文素养。语言积累的方式各不相同,有读中积累、背中积累、学中积累、用中积累、课外阅读中积累等。本文就小学语文低年级语文教学中如何开辟语言积累途径,丰富学生语言积累的方法,谈几点体会。朗读中丰富积累朗读是语文教学的基本方法。
关键词
阅读教学
小学低年级
熟读成诵
学习态度
讨论交流
课文内容
小兔
小熊
冬天的夜晚
反复练习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学品德与社会教学中参与体验教学模式的开展路径
4
作者
陈贞
机构
上海市周浦育才学校
出处
《教师》
2014年第24期65-65,共1页
文摘
新时期小学品德与社会教学的发展方向在于学生的个性化培养,提高学生的参与积极性,使得学生实践能力得到初步培养。参与体验教学模式是达到这些要求的主要方法所在,本文结合这一课题展开相应的研究,希望在小学品德与社会教学中参与体验教学模式能够更加顺利地实施。
关键词
小学品德与社会
参与体验
开展路径
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用新媒体手段开展初中体育教学的实践研究
5
作者
徐志培
机构
上海市周浦育才学校
出处
《读与写(中旬)》
2021年第8期319-320,共2页
文摘
新媒体技术的出现,为初中体育教学创新提供了新的空间,能够更新教与学的策略。本文在分析新媒体价值的基础上,论述了用于教学实践的具体策略,提出可以利用新媒体在课前展示体育运动的过程,可通过比较多条视频帮助学生突破难点,可以引入课外的趣味性学习资源,同时注重发挥新媒体的交流功能,促进学生的知识、经验、情感分享。
关键词
新媒体
初中体育
教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“三彩”校园文化建设的实践与思考
6
作者
徐维斌
机构
上海市周浦育才学校
出处
《现代教学》
2020年第11期23-24,共2页
文摘
"三彩"是一种生命教育,通过"三彩"校园文化的建设,能够提升全体师生的文化自信和教育自信,从而凝心聚力,尊重激励,团结合作,使学校、教师、学生共同发展。
关键词
校园文化建设
生命教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
体育游戏在小学体育教学中的应用
7
作者
刘晓明
机构
上海市周浦育才学校
出处
《当代体育》
2020年第17期76-77,共2页
文摘
随着立德树人理念逐步深入人心,在小学体育教学中,教师不仅要注重学生的体适能发展,更重要的是要培养学生浓厚的体育运动兴趣,让学生在体育课堂上可以积极训练,不断创新。培养小学生良好的运动习惯,让学生在体育运动中自身的心智获得多方面的发展。现从体育游戏在小学体育教学中的应用分析入手,浅谈如何有效地依托体育游戏,更好地调动小学生运动参与的积极性。
分类号
G8 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
直呼教师其名的心理分析
8
作者
王昱新
机构
上海市周浦育才学校
出处
《大众心理学》
2015年第6期41-41,共1页
文摘
"嘘,不要说了,×××(教师全名)在后面呢!""真倒霉,中午在办公室又挨×××(教师全名)剋了""×××(教师全名),真不错,昨天表扬了我!"如果你是教师,也许在校园里也会听到学生的如此心声;即使不是教师,也可能在其它场合听到学生议论教师时的直呼其名,尤其是那些农村学校的中学生。受"师道尊严"等一些传统观念的影响,
关键词
直呼其名
“师道尊严”
心理分析
农村学校
朋友关系
王昱
育才学校
元性
行为表现
周浦
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
《走出“囧途”》——青春期心理辅导个案
9
作者
王昱新
机构
上海市周浦育才学校
出处
《大众心理学》
2014年第7期16-18,共3页
文摘
青春是一种美丽的心情,它属于鲜花和歌声;青春是七彩的颜色,涂抹出最美丽的色彩。然而,这青春季节里也有阴雨霏霏,花季的少男少女也会困惑迷惘。所以说,青春期也是青少年自卑、焦虑、甚至抑郁的敏感期,也是容易引发自残生命极端事故的时期。
关键词
青春期
心理辅导
个案
青少年
敏感期
少女
自卑
抑郁
分类号
G479 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
由电影《2012》想到学生的感恩心理
10
作者
王昱新
机构
上海市周浦育才学校
中学部
出处
《大众心理学》
2013年第5期12-13,共2页
文摘
心理活动课上,我给七、八年级的学生创设了以下残酷的”假设情景”:如果《2012》灾难片的情景真的来临,假设只能让你带上一个关系最为密切的人登上“诺亚方舟”,你会如何选择?为什么,三分钟后,我看到许多学生的纸上写有父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆的称谓或姓名,也有学生写到了亲戚的称谓,当然少数学生也写到了老师、好友的名字等。
关键词
学生
感恩心
电影
心理活动课
诺亚方舟
灾难片
八年级
称谓
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
神奇的防尘车膜
11
作者
范越
申发荣
机构
上海市
周浦
镇
育才
学校
出处
《少年科学》
2007年第9期48-48,共1页
文摘
上海是水质型缺水城市,随着家庭自备车的增多,洗车浪费的水也越来越多。为了节约水资源,减少洗车造成的污水。我想设计一种透明防静电的车黏膜,把其粘在车上。如果车上有灰尘,
关键词
防尘
水质型缺水
家庭
备车
节约水资源
防静电
实用价值
自然蒸发
灰尘
使用寿命
分类号
G624.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“玩”、“思”、“悟”——我上心理活动课的三步骤
12
作者
王昱新
机构
上海市周浦育才学校
出处
《大众心理学》
2018年第10期28-29,18,共3页
文摘
说到游戏辅导,最有贡献的是安娜·弗洛伊德和克琳两位心理学家,他们都认为游戏是用来认识儿童、彼此建立良好关系、探寻其潜意识的重要方法。当今,游戏也可以直接运用于心理活动课教学中。结合本人多年的教学体验,我上心理活动课基本遵循着"玩"、"思"、"悟"这三个阶段,它们相辅相成,层层深入。"玩":是上好本节心理课的起始环节。当然,这绝不是平时伙伴之间随心所欲的普通玩耍,而是心理教师精心备课时特意安排的导入内容。
关键词
心理活动课
走迷宫
心理课
心理迷宫
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
走近鲁迅
13
作者
朱童
机构
上海市
周浦
镇
育才
学校
出处
《新读写》
2009年第9期32-32,共1页
文摘
鲁迅先生的重要价值之一,在于他深邃的目光与穿透的力量,他的许多声音即使是放在今天,仍然是深中肯綮、振聋发聩的。显而易见,在鲁迅的烛照丁。如何走近与怎样解读,都称得上是相当艰难的挑战。所以,小作者曾经的读不懂,也就可以理解了。
关键词
《走近鲁迅》
中学
作文
语文教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《装饰色彩》教学案例点评摘登
14
作者
孟庆娟
孙莉
李健芳
乐春波
张巧云
王晓庆
姚尔峰
杜志君
曹娴
张狄青
黄燕
机构
东省济南市天桥区教育教学研究中心
浙江省余姚市陆埠镇第二小学
广东省惠州市南坛小学鼎峰分校
江苏省南京市成贤街小学
广东省深圳市布心中学
江省宁波市北仑区柴桥实验小学
湖北省宜昌市第十六中学
重庆市石柱县鱼池镇小学
浙江省慈溪市白沙
学校
上海市周浦育才学校
江苏省镇江中学附属初中
出处
《中国美术教育》
2019年第3期28-34,共7页
文摘
本课教学设计思路清晰,突出了学生的主体地位。在第一课时,教师借助学习单,调动了学生合作探究的积极性,培养了学生观察、思考、分析、归纳等图像识读的能力,从而促进了美术学科核心素养的形成。在第二课时,教师先提出作业要求,其实是给出了作业的评价标准,即评价先于教学,这样,学生就明确了创作目标,有的放矢地完成了作业。但是,在研读本课教学案例的过程中,笔者也发现其中存在一些不足,下面谈几点个人的看法,与同仁们共同探讨。
关键词
教学设计
案例点评
装饰色彩
作业要求
评价标准
学生观
合作探究
美术学科
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
回归生活之美,构建真实的品德与社会教育课堂
陈贞
《学周刊(中旬)》
2015
1
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职称材料
2
突然做妈妈的
蔡莉莉
《福建论坛(社科教育版)》
2010
0
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职称材料
3
低年级阅读教学中的语言积累
严春燕
《现代教学》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
小学品德与社会教学中参与体验教学模式的开展路径
陈贞
《教师》
2014
0
下载PDF
职称材料
5
利用新媒体手段开展初中体育教学的实践研究
徐志培
《读与写(中旬)》
2021
0
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职称材料
6
“三彩”校园文化建设的实践与思考
徐维斌
《现代教学》
2020
0
下载PDF
职称材料
7
体育游戏在小学体育教学中的应用
刘晓明
《当代体育》
2020
0
下载PDF
职称材料
8
直呼教师其名的心理分析
王昱新
《大众心理学》
2015
0
原文传递
9
《走出“囧途”》——青春期心理辅导个案
王昱新
《大众心理学》
2014
0
原文传递
10
由电影《2012》想到学生的感恩心理
王昱新
《大众心理学》
2013
0
原文传递
11
神奇的防尘车膜
范越
申发荣
《少年科学》
2007
0
原文传递
12
“玩”、“思”、“悟”——我上心理活动课的三步骤
王昱新
《大众心理学》
2018
0
原文传递
13
走近鲁迅
朱童
《新读写》
2009
0
原文传递
14
《装饰色彩》教学案例点评摘登
孟庆娟
孙莉
李健芳
乐春波
张巧云
王晓庆
姚尔峰
杜志君
曹娴
张狄青
黄燕
《中国美术教育》
2019
0
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