学生视域下初三复习讲评课的实证研究

为了解并改进复习讲评课效能,用文献研究、问卷调查、统计分析等方法,对复习、考试、讲评等开展学生视域下的调研,得出以下结论:学生“考试成绩”与“考试感受”之间非正相关;影响考试成绩主要因素有马虎大意、考前焦虑、专注力不够等非智力因素;复习课和讲评课指数均超过3.5(中位数为3);学生满意度与学校、班级、复习课、讲评课等因子相关。研究建议加强复习讲评课的一致性、自主性、针对性和系统性。

初中信息科技教学中实施人工智能教育的途径与策略

随着人工智能技术的不断发展,未来人工智能教育在初中信息科技教学中将呈现普及化、个性化和实践性的趋势。人工智能学习将在初中阶段得到更广泛的应用,并成为信息科技教育的重要组成部分。本文对初中信息科技教学的现状进行了分析,针对现有教学模式在培养学生人工智能素养方面的局限性,从课程资源与学习环境、教学内容与跨学科合作、师资培训、实践活动、评价方式等方面,探讨了在初中信息科技教学中实施人工智能教育的途径与策略。

基于智能化同步在线教学平台的中学英语分层教学模式

在中学阶段,学生们所要做的就是打好学习基础,确保自身能够具备足够的学科知识储备,因此作为一名中学阶段的英语教师,我们所要做的就是通过运用科学的教育方法来逐步帮助学生们掌握一些基础的英语知识,而在这一过程中,我们不仅可以选择充分利用一些智能化同步在线教学平台来展开英语教学,还需要考虑到学生们所具有的不同个性特点,对学生们进行恰当分层,让当代的中学生们能够通过科学有效的英语课堂教学来实现自身英语核心素养的不断提高。

趣味性教学模式在田径教学中的应用

趣味性教学模式是一种以激发学生兴趣和参与度为核心的教学模式,它在田径教学中具有重要的应用价值。文章分析了在田径教学中应用趣味性教学模式的重要价值,分别从利用游戏和竞赛激发学生的兴趣和参与度、创造有趣的学习环境、采用多样化的教学方法、注重学生的个体差异、鼓励学生自主探索和学习、建立良好的师生关系等几个方面提出了在田径教学中应用趣味性教学模式的策略。

依托“三个融合” 发挥育人功能——初中道德与法治课堂教学策略

随着新一轮课程改革工作深入开展,社会对初中道德与法治课堂提出了更高的要求。通过初中道德与法治课堂教学,教师可以加深学生对民族精神和中华优秀传统文化的理解,满足学生的成长需求,丰富学生的人生阅历,培养学生形成积极乐观的人生态度,为学生日后的发展奠定良好的基础。因此,在初中道德与法治课堂教学中,教师要摒弃一些已不能适应当前教育发展的传统教学方法,充分发挥学生生活经验的作用,使之与课堂教学相融合,拓宽学生的视野,帮助学生树立正确的思想道德观。鉴于此,笔者围绕初中道德与法治课堂教学展开研究,结合三个“融合思想”,进一步分析初中道德与法治和情境教学、生活化教学及案例教学的融合策略,以期切实提高课堂教学效果,全面发挥学科育人功能。

新课标下的革命传统篇目教学实践——以统编语文教材七(下)《老山界》一课的教学为例

当前新课标下的革命传统篇目教学亟待“三个统整”,即目标设置需要思想价值和育人价值的统整,教学实施需要文化体验和学习任务的统整,教学评价需要作品评价与目标达成的统整。这能有效建构起革命传统篇目与新课标相融合的样态,以增进学生对革命文化的深层次感悟,培育语文学科素养。

《三峡》教学问题链建构与语文核心价值的阐发

《三峡》一文的教学问题链设计,可以以“写作顺序的妙处”为主问题展开,在此基础上,以分角色情境诵读为入口,以标点、虚词等文言知识为抓手,以文章内容逻辑为关键教学重难点,以思维整合与发展为目的的教学设计,可以使整个教学过程重点突出、层层递进。对学生而言,思维过程比较连贯,也能入情入境感受到我国大好河山的美感和古人探索文本美感的妙处,以此来更好彰显本课的语文核心价值。

初中数学课堂教学内容问题化组织的设计策略——以“平行线定义”教学为例

改革教学过程,促进学生学习方式的改善,要把教学内容的'问题化'组织。所谓问题化组织,就是将教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情景,激发学生学习兴趣,促进学生的自主探究与合作交流。课堂教学的过程总是包括了新课引入、新课内容教学、巩固和应用。根据教学过程中不同阶段的特点,可以结合教学过程将教学内容进行问题化组织。

艺术特色课程目标的构建与达成

二期课改以学生发展为本,加强课程的整合,注重学生的全面发展。而初中八、九年级艺术课程正是在此次课改中,设置的一门以单科(音乐或美术)切入进行综合的基础性课程。在近五年的艺术教学实践中笔者感到,这门根据不同艺术形式及审美的相关性而进行综合构建的课程,能够使学生掌握艺术的基本知识与技能,学会运用艺术学习的方法与策略,提升艺术实践能力、审美能力、创造能力,进而提高艺术审美品位,完善人格品质,实现全面发展。

依托社会实践开展责任教育的有效路径

一、情景导入马上要到寒假了,学校号召学生积极参加社会实践活动,班主任李老师在班级进行了动员,但主动报名参加活动的学生却寥寥无几。通过进一步了解,李老师发现不想参加活动的学生有各种理由:有的学生说自己太忙没有时间参加;有的学生认为参加这些活动对自己以后升学无益,纯粹是浪费时间……

体育游戏在初中体育教学中开展的价值、局限与策略研究

新课程改革背景下,体育教学方法与内容都在不断创新改进,体育游戏作为体育教学过程中的重要手段,在体育教学开展中依然存在很多问题,本文从体育游戏在课堂上开展的价值、局限及策略方面进行探析,科学合理地解决体育游戏在体育课程中的开展问题,强化学生对体育游戏的认知,提高学校领导对体育游戏的重视程度,优化教师教学模式,完善教材教学内容等,推动体育教学工作发展。

初中班主任管理工作融合“三心”的有效策略

班主任是学生在学校中接触最多的角色,对学生的影响较为突出,因此班主任在日常工作中需要明确自身工作职责,将“三心”教育理念落实到不同的教育环节,其中包含了爱心、信心和恒心,使每个学生能够在有限空间内进一步地掌握正确的价值观念,为学生今后的发展提供重要教育基础,同时要突出与时俱进的工作思路,按照新时期下对人才的各项要求,保证“三心融合”教育工作本身的实效性,针对性地解决学生在学习和生活中存在的各项问题,彰显人性化的班级管理模式.

心里暖暖的

冬日的风总是凛冽,如无情的刀子划过我的脸颊。而总有人,如冬日里的暖阳,温暖了我。“不知何时起,模糊了秋与冬的界限。”我站在窗边喃喃道。时间的齿轮拨回到那天霜降,记忆如潮水般涌现。“叮”,手机上弹出了朋友的消息:“下午出来吗?我带了奶茶喔!”我应下了。午后的阳光洒在身上,暖洋洋的。