小学数学奥林匹克竞赛试题解题思路种种

二十四、用求最大公约数的方法解题。最大公约数在解题时应用较为广泛，题中一般不直接表明是求最大公约数，要对已知条件进行认真全面的分析，才能发现并正确应用。

小学数学奥林匹克试题解题思路种种

二十五、用求最小公倍数的方法解题 最小公倍数的知识应用较为广泛，很多数学问题必须用求最小公倍数的方法解决。

《动物的摄食》一课媒体的选择与应用

媒体是课堂教学活动中信息的载体。在生物课堂教学活动中,教师要实现教学目标,取得满意的教学效果,很大程度上依赖于教师对媒体的选择与应用。教师对媒体的选择是否恰当,直接影响课堂教学效果。本文就青年教师张勇对《动物的摄食》一课教学为例,谈谈教师对媒体的选择与应用的成功之处。

建立“两个框架” 实施“三个控制”——优化小学作文教学过程的思考

小学语文教学大纲指出:“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。”用整体性原理来认识,作文教学的整体由认识事物能力和表达事物能力两个部分组成。小学作文教学过程的优化,应从这个基础考虑。

解题策略讲座

（二十九）逆向思维法 逆向思维法也是一种“倒算”的思维方法。例如，在计算同级算式时，都是“从左至右”一步一步地进行计算，但为了计算简便，也可以“从右至左”进行计算；

小学数学奥林匹克试题解题思路种种

十七、用列举法解题在解决问题时,经常采用这样的思路,将所有可能的答案列举出来,用已知条件或实际经验去验证这些答案,淘汰掉不对的答案,最后剩下的就是所求的,这种方法被称为“列举法”。

巧解汉字竖式

在汉字竖式中是以汉字代表数字，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，在解答时，需要根据计算法则进行分析，找到正确的数字，使竖式成立。

对班级美育的认识与实践

美育在人的全面发展教育中是不可或缺的一环。但是在实际工作中,由于种种原因(如对美育的狭隘理解及对美育功能认识的不足,教育方针的文字表述中对美育的忽略,中小学至今缺乏较为规范统一的美育大纲和教材及对美育的考核缺乏要求和手段,再加上片面追求升学率的影响等)。

四字阅读教学模式试探

归纳了世界上一百多种教学模式,以《教学模式》一书著名的、研究教学模式的美国权威人士乔以斯和韦尔指出:教学模式对推动教学改革、提高教学效益,有着特别重要的作用。在阅读教学中,如何高速度、高效益、高质量地培养学生的自学能力?办法很多,措施无穷,我认为采用最佳的教学模式是一条比较综合的、经济的有效途径。所谓综合,不是“拼盘”,而是创造性地优化课堂教学环节的组合。美国创造学家奥斯本说:“组合……是创造性的动力源泉。”譬如说,进口的彩电,原装的要比组装的好,即使上海牌手表,瑞士人比上海人装配得好。为什么?是组合的创造性作用,是创造性的组合优化了效果。所谓经济,就是掌握教学规律,优化课堂结构,提高教学效率。

浅谈劳技教学中培养和发展学生的思维能力

浅谈劳技教学中培养和发展学生的思维能力汪百松（上海市嘉定区教师进修学校）在重视情感教育，培养学生劳动技术的同时，培养和发展学生的思维能力是当前提高劳技教学质量的一个重要方面。那么，如何在劳技教学中培养和发展学生的思维能力呢？首先要改变目前较多采用的＂...

改进板书 扎实训练——评《我的老师》

青年语文教师周蕴倩《我的老师》的教学设计和教学过程抓住教材的读写内涵，从工具性人手，进行人文性教学，让学生既掌握了文本的写作方法，又理解了文章内容；既熟悉了写人记叙文结构、描写方法并转化成自己的能力，写好作文，又通过“读写链”的关联，相互影响，认识了文本中的刘老师，感觉到了自己周围老师的可敬可爱。

论获取作文材料能力的培养

论获取作文材料能力的培养上海市嘉定区教师进修学校徐永森一、问题的提出小学生的作文，是由“内容”与“形式”两部分组成的。学生作文素材从何而来？要从生活中获取。如何从生活中获取作文材料，涉及到小学生对事物的认识能力。而我们的作文教学偏重于小学生有了材料后...

以“古诗乐”歌唱教学提升小学生歌唱能力的实践与思考

笔者根据《音乐课程标准》提出的相关理念和《上海市“十二五”教育改革发展规划纲要》提出的“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，在开展区音乐教研工作中，着力引导本区小学音乐教师贯彻落实“课程整合和课堂转型”的实践与研究。同时，作为嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室成员及“《中国唱诗班》古诗乐进课堂”项目研究组负责人，开展了运用古诗乐歌曲进行歌唱教学，