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题名出塞
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机构
上海市嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室
上海市嘉定区小学音乐"古诗乐进课堂"教学研究项目组
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出处
《中小学音乐教育》
2013年第5期42-43,共2页
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文摘
王昌龄(唐)
秦时明月汉时关
万里长征人未还
但使龙城飞将在
不教胡马度阴山
【诗词解读】
那秦汉时的月亮,依然明亮,依然照耀着如今的边关,而万里出征的将士却踪影难寻,永远长眠在了异乡。如果朝廷能重用英勇善战的将领,就绝不会让外族的骑兵度过阴山,南下入侵!
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关键词
出塞
英勇善战
王昌龄
万里
秦汉
明月
征人
诗词
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名黄鹤楼
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机构
上海市嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室
上海市嘉定区小学音乐"古诗乐进课堂"教学研究项目组
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出处
《中小学音乐教育》
2013年第12期42-43,共2页
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文摘
昔人已乘白云去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
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关键词
音乐教育
中学
小学
教育方式
《黄鹤楼》
歌曲
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名相思
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机构
上海市嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室
上海市嘉定区小学音乐"古诗乐进课堂"教学研究项目组
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出处
《中小学音乐教育》
2013年第9期42-43,共2页
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文摘
红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。【诗词解读】红豆树生长在南方,春天到了它将生出多少新枝呢?愿你多采摘一些红豆,它最能够引起人们的思念之情。这是借咏物而寄相思的诗。一题为《江上赠李龟年》,可见是眷怀友人无疑。起句因物起兴,语虽单纯,却富于想象;接着以设问寄语,意味深长地寄托情思;第三句暗示珍重友谊,
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关键词
相思
思念之情
红豆
诗词
设问
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名梅花
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作者
王安石
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机构
上海市嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室
上海市嘉定区小学音乐"古诗乐进课堂"教学研究项目组
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出处
《中小学音乐教育》
2013年第2期39-39,共1页
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文摘
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。【诗词解读】墙角有几枝梅花,冒着严寒独自开放。远远看去就知道那不是雪,因为有阵阵暗香飘来。
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关键词
音乐教学
教学方法
歌词
中学
小学
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分类号
G634.951
[文化科学—教育学]
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题名游子吟
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机构
上海市嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室
上海市嘉定区小学音乐"古诗乐进课堂"教学研究项目组
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出处
《中小学音乐教育》
2013年第3期42-43,共2页
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文摘
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。虽言寸草心,报得三春辉。
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关键词
中小学
音乐教育
音乐艺术
歌曲
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名春晓
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机构
上海市嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室
上海市嘉定区小学音乐"古诗乐进课堂"教学研究项目组
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出处
《中小学音乐教育》
2013年第7期42-43,共2页
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文摘
在温暖的春夜里酣睡,醒来时不知不觉已经天亮了。
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关键词
诗歌
文学作品
现代文学
诗集
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名草
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机构
上海市嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室
上海市嘉定区小学音乐"古诗乐进课堂"教学研究项目组
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出处
《中小学音乐教育》
2013年第6期40-41,共2页
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文摘
【诗词解读】
看那满山遍野的草啊,直立或弯曲、风吹亦日晒,甚至有脚步无情地踏上。但那翠绿的笑脸呀,永远都面向阳光,灿烂依旧!俗话说“自古英雄出少年。”此诗的作者自居易年少才高,积极向上,正如诗中写道:古原上的野草多么茂盛,每年枯萎又新生。熊熊野火不能将它烧尽,春风吹过它又重获新生。
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关键词
诗词
自居易
新生
俗话
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名悯农
- 8
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机构
上海市嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室
上海市嘉定区小学音乐"古诗乐进课堂"教学研究项目组
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出处
《中小学音乐教育》
2013年第8期42-43,共2页
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文摘
锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
【诗词解读】
在烈日当空的正午,农民仍然在田里劳动,汗珠不断滴在泥土之中。可是有谁知道我们每天碗中的每一粒饭,都包含着农民的辛苦啊。
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关键词
中小学
音乐教育
歌词
音乐艺术
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分类号
G634.951
[文化科学—教育学]
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题名夜思
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机构
上海市嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室
上海市嘉定区小学音乐"古诗乐进课堂"教学研究项目组
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出处
《中小学音乐教育》
2013年第10期42-43,共2页
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文摘
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
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关键词
诗歌
文学作品
现代文学
诗集
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分类号
G634.951
[文化科学—教育学]
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题名元日
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机构
上海市嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室
上海市嘉定区小学音乐"古诗乐进课堂"教学研究项目组
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出处
《中小学音乐教育》
2013年第1期42-43,共2页
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文摘
在噼噼啪啪的爆竹声中,送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时,又有和暖的春风扑面而来,好不惬意!天刚亮时,家家户户都取下了旧桃符,换上新桃符,迎接新春。
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关键词
小学
音乐教学
教学方法
中学
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名明日歌
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机构
上海市嘉定区教育局易凤林音乐名师工作室
上海市嘉定区小学音乐"古诗乐进课堂"教学研究项目组
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出处
《中小学音乐教育》
2013年第4期42-43,共2页
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文摘
【诗训解读】
总是明日又明日,明日是何等的多啊!如果天天等待明天,那么只会宅度时光,永远一事无成。
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关键词
中小学
音乐教育
歌词
艺术创作
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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