中学课外活动情况的调查与研究

本文通过对上海市12个区、9个县325所中学开展课外活动情况的抽样调查,发现上海地区中学开展课外活动虽已取得一定成效,但就总体而言,还存在两大问题:一是课外活动覆盖率低;二是学校组织的课外活动对学生吸引力弱。笔者以调查材料为依据,从定性与定量的角度,对产生上述问题的主要原因迸行了较深入的分析,认为目前中学开展的课外活动,无论在组织管理、帅资配备还是物质条件等方面都难以适应素质教育的需要,难以适应1993年上海市中小学课程教材改革方案的实施。为此,笔者建议:(一)提高对课外活动的认识;(二)培养一支高水平的课外活动辅导教育队伍;(三)课外活动必须面向全体学生;(四)课外活动必须社区化。

关于函数y=(c+bsinx)/(d+acosx)的极值

本文将用初等数学的方法研究函数y=（c+bsinx）/（d+acosx）的极值问题:一、在什么条件下,函数y有极值;二、若函数有极值。那么怎样求极值。我们首先通过具体例题来研究如果函数有极值的情况下,怎样求极值例1 求函数y=（1-3sinx）/（5+2cosx）的极值。

运用推理消去法解答难题

在贵刊1989年第5期上刊登的《一道疑难分数应用题的一题多解》一文中列举了五种思考方法十种解法。该文结尾谈到:“在这些解法中有难有易,有简有繁,有的比较具体,有的比较抽象,但我们可以选择最佳解法,这样可以大大提高学生解题的速度和能力。”我拜读以后,感到这些解法都是带有括号的四、五步运算,思考难,计算繁。这对我们教师来说是容易理解的,但对学生来说,根据现行教学大纲要求和教材内容,是难以独立列式计算的。即使教师化大力气进行讲解分析,有些学生也是难以理解掌握的。我认为采用推理消去的思考方法,学生容易理解接受,是该题的最佳解法。试分析如下:

学法指导的探索

所谓学法指导,就是对学生获取知识、技能,完成学习任务的手段、途径、方式等的指点引导。在教学活动中,如何达到高质量的教,高效益的学,方法很多,途径无穷,其中实施学法指导,是一条捷径。正如恩格斯说的:“方法正确,就可以免得走无穷无尽的弯路,并节省在错误方向下浪费掉的无法计算的时间和劳动。”显然,正确的方法,是走向成功的道路,通向胜利的桥梁。

关于“自私”问题的教学回顾

对人的本质是否自私问题的认识,是科学人生观教学中的一个难点。如果解决得不好,会直接影响学生对科学人生目的的认识。考虑到“自私”问题既有一定的理论性,又是一个现实问题,要使学生对此有一个正确的认识,必须在教学中想方设法找突破口。我在教学“自私”问题的过程中采取了以下四步: (一)课前的准备。为了使教学真正达到预期的目的,做好课前的准备工作是十分重要的。我主要做了下面一些准备工作: 1.组织学生预习教材有关章节。2.从理论与现实两方面进行概要的讲述。3.

托尔斯泰、甘地及其非暴力思想的形成

列·尼·托尔斯泰,世界文化巨人,俄罗斯最伟大的作家,《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等一系列巨著的作者。莫汉达斯·卡尔姆昌德·甘地,印度民族运动杰出的领导人,国大党的领袖,印度的国父。以领域而论,本属两个完全不同的世界,以时代而论,又几乎相差整整一代。