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互联网时代初中化学校本家庭趣味实验课程的开发与实践
被引量:
1
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作者
陆竞
《数理化解题研究》
2020年第2期84-85,共2页
调查发现:教师布置的化学预习内容重记忆缺乏趣味性、校内实验不能满足个人需求、家庭实验缺乏及时指导与评价参与率低等诸多不利因素,导致九年级学生学习化学这一新课程时兴趣逐渐淡化.提出利用互联网建立初中化学《校本家庭趣味实验...
调查发现:教师布置的化学预习内容重记忆缺乏趣味性、校内实验不能满足个人需求、家庭实验缺乏及时指导与评价参与率低等诸多不利因素,导致九年级学生学习化学这一新课程时兴趣逐渐淡化.提出利用互联网建立初中化学《校本家庭趣味实验课程》——在八年级暑假及平时假日里,学生借助网络指导与评价,独立完成简单、趣味、安全、易行的家庭实验.通过课程让学生体会生活与化学的联系;对化学学科有初步正确的认识,激发新学科学习兴趣;初步培养学生化学实验探究能力;逐渐提升学科核心素养;分散学习压力.
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关键词
互联网
家庭实验
初中化学
下载PDF
职称材料
浅谈数学教学中学困生的转化
2
作者
高决心
《科学教育》
2007年第2期7-8,共2页
关键词
数学教学
学困生
转化
教学水平
后天
学校
智力
生源
下载PDF
职称材料
题名
互联网时代初中化学校本家庭趣味实验课程的开发与实践
被引量:
1
1
作者
陆竞
机构
上海市奉贤区奉浦学校
出处
《数理化解题研究》
2020年第2期84-85,共2页
文摘
调查发现:教师布置的化学预习内容重记忆缺乏趣味性、校内实验不能满足个人需求、家庭实验缺乏及时指导与评价参与率低等诸多不利因素,导致九年级学生学习化学这一新课程时兴趣逐渐淡化.提出利用互联网建立初中化学《校本家庭趣味实验课程》——在八年级暑假及平时假日里,学生借助网络指导与评价,独立完成简单、趣味、安全、易行的家庭实验.通过课程让学生体会生活与化学的联系;对化学学科有初步正确的认识,激发新学科学习兴趣;初步培养学生化学实验探究能力;逐渐提升学科核心素养;分散学习压力.
关键词
互联网
家庭实验
初中化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈数学教学中学困生的转化
2
作者
高决心
机构
上海市奉贤区奉浦学校
出处
《科学教育》
2007年第2期7-8,共2页
关键词
数学教学
学困生
转化
教学水平
后天
学校
智力
生源
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
互联网时代初中化学校本家庭趣味实验课程的开发与实践
陆竞
《数理化解题研究》
2020
1
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职称材料
2
浅谈数学教学中学困生的转化
高决心
《科学教育》
2007
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