数学史融入一元二次方程配方法的教学设计

数学是一门科学,也是一种文化,它有其自身发展的历史过程.数学教学不应停留在讲述教材知识点、练习题的层面,而应该尽可能地让学生了解所学知识的起源与发展,感受数学文化的魅力.笔者在进行一元二次方程配方法教学时,通过查阅史料设计教学活动,让学生重新经历伟大数学家的探索过程,激发学生对数学探究的好奇心.

“慢镜头”实验法在初中物理课堂教学中的应用

"慢镜头"以其独特的视觉效果通常应用于影视艺术中.如果在初中物理课堂教学中运用"慢镜头",则可以延长实验中的时间,延长实际实验变化的运动过程,巧妙突破教学难点、清晰建构物理概念、完整经历物理规律的形成过程.从而提高课堂教学成效.

对初中数学阅读理解题分类及阅读指导的研究

《全日制义务教育阶段数学课程标准》中安排了“实践与综合应用”学习领域,需要发展学生的应用意识与推理能力,从而在数学的学习过程中就产生一个特殊的题型——阅读理解题,这是数学发展的必然过程,对于提高学生思维能力有很大的促进作用。笔者对初中数学考试中涉及的阅读理解题进行广泛的查找,分析基本题型,并且对课堂上如何提高学生阅读理解能力进行分析。

我在琢磨中华国粹--武术

中国武术是中华优秀传统文化的瑰宝,充满了中国人的智慧,是中华民族的骄傲。它充盈着民族精神,最能反映民族的气质,这些烙印在中华民族血液中的文化符号值得我们每个人传承。我出身于“武术世家”,老家是国内无人不知的孔孟之乡。孔孟故里有一套家喻户晓的拳术,那就是“文圣拳”。

赏读品析 感悟情韵

汪曾祺曾经说过:"我想把生活中真实的东西、美好的东西,人的美、人的诗意告诉人们,使人们的心灵得到滋润,增强对生活的信心、信念。"八年级第一学期第四单元中收录的汪老的《昆明的雨》,正是这样一篇充满美感和诗意的作品,其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。一、品味字词,体会人情语言文字是文学作品的艺术表现,语言风格、语言形式、字词等都凝聚着作者的情思。汪老平实的语言之中饱含着人生的历练和对生活的感悟,文中有一些字词非常值得细细品味。