词块教学法在初三英语词汇复习中的运用

英语词块教学为初三英语词汇复习的有效开展提供了理论支撑。面对初三英语词汇复习方式不当、效率不高的现状,教师可以尝试运用词块教学法,促进学生对所学词汇的理解,提升学生习得和运用词汇的能力,提高初三英语词汇复习的有效性。

青少年生态道德教育区域特色的思考与实践

本文介绍了在上海市奉贤区南郊海湾镇地区进行的青少年生态道德教育的特色实践活动。该活动促进了学生对“人与自然和谐发展”思想的认识。

运用化归数学思想 把握代数基本建构——以初中数学代数方程复习课研究为例

现代数学教学思想认为,数学教学中的转化与化归策略,就是将一个数学问题由难化易、由繁化简的过程,这个由复杂化简单的过程称为化归,它是转化和归结的简称。数学的转化与化归不仅是一种重要的数学解题思想,也是一种最基本的数学思维策略,更是一种有效的数学思维方式。而在现实的数学教学实践中,转化与化归在数学解题中几乎无处不在,通过这种有效地转化与化归,就能够在数学教学中化生疏成熟悉,化复杂成简单,化抽象成直观,

基于核心素养下小学拓展型校本课程开发与实践研究——以校本课程《探秘我身边的动物》为例

小学阶段的学校教育重在培养学生的学习习惯和价值观的引导,也是培养核心素养的关键阶段。本文以“拓展型课程”的校本课程开发为基础,在课程设计、教学实践、教育评价等三个方面融入六大核心素养的理念,结合我校学生的特点,不断探索核心素养的实施途径。

巧搭支架帮助学生快速入门看图写话

小学低年级语文看图写话的训练是为日后高年级写作业打下基础。教育部组织编写的新版教材在一年级下册的最后几篇课文和二年级上册的开头几篇课文中都已经有意识地加入了与课文故事情节相关的图片，为低年级的孩子在正式接触看图写话前进行铺垫。

激发学生主体参与，提高课堂教学实效

课堂教学是对学生实施素质教育的主渠道，而提高课堂教学实效的核心问题在于是否真正确立学生的主体地位，是否真正充分发挥学生的主动性、积极性和能动性。教学改革的实践使我们越来越清醒地认识到，树立以学生为主体的教学观，是改革课堂教学的前提，是提高教学实效的关键因素。因此，我们必须重新审视课堂教学的过程，真正摆正“教”与“学”的关系。在长期的教学实践中，越来越深刻地认识到，要提高课堂教学实效，必须注重在教师的主导作用下更好凸现学生的主体地位，运用“激发兴趣”、“融洽关系”和“肯定鼓励”等手段激发学生课堂中的主体参与，从而获取良好的教学效应，推动学生的思维和能力发展。

想象--中学生作文思维的“彩色翅膀”

在近十几年来的中学作文教学实践中，有两点体会颇深：首先，每次布置作文题，学生一见作文题就说：“没什么可写的。”其次，每阅学生习作，总觉学生作文内容干瘪，主题肤浅，阅之有昏昏欲睡之感。上述问题和现象可以说已成为当前中学生作文中的通病。愚以为作文实践中学生缺乏想象思维是上述问题的主要症结之一。其中，关键一着在于教会学生如何点“米”成“金”，即运用想象给作文思维插上“彩色翅膀”，从而写出生动形象、富有感染力的美文佳作。

想象——中学生作文思维的“彩色翅膀”

在近十几年来的中学作文教学实践中，有两点体会颇深：一，每次布置作文题，学生一见作文题就说：“没什么可写的。”二。每阅学生习作。总觉学生作文内容干瘪，主题肤浅，阅之有昏昏欲睡之感。上述问题和现象可以说已成为当前中学生作文中的通病。此种情况的出现，愚以为作文实践中学生缺乏想象思维是上述问题的主要症结之一。

拓展科技教育内涵 促进学生全面发展

科技教育的核心是通过科技知识的传授培养学生科学精神,提升科学素养,是学生全面发展的重要组成部分。落实在学校层面,主要从课程化的学科统整、系列化的开展活动和整合校内外科技资源等角度实施。

例析在小学低年级数学中培养学生的教学语言

语言是实际生活当中最主要的交流工具,语言表达的能力高低十分关键.我们所说的语言表达能力,其实就是说话的能力高低,说是消息的释放,是新纪元学生综合素质水平的体现,和当今社会需要保持一致.加强说的练习,全力提升学生语言水平,在小学稍低年级数学教学当中有特别关键的意义.

试论小学数学教学中对学生数学思维能力的培养

随着我国教育的不断发展,新式的教学要求也为教师带来了变革的机遇和挑战。目前我国教育强调,在开展科目教学的过程中,教师要注意挖掘科目的特点,在机遇科目核心素养的前提下开展教育。在小学数学教学中,我国教育强调要注意培养学生的数学思维能力,摆脱传统的完成式教学存在的问题,实现小学数学教学课堂的新突破。笔者也将结合自身教学经验,谈一谈小学数学教学中对学生数学思维能力的培养,以供其他教师参考。

当批评不起作用时

新学期，我担任四（1）班班主任，内心充满了期待，都说四（1）班是一个各方面都特别好的班级。我暗下决心，要让这个集体好上加好，在我的带领下更上一个台阶。

倾听种子破土的声音--“早退”学生教育转化案例一则

小杰,小学一年级男生,高高瘦瘦,皮肤白皙,脸上总是洋溢着灿烂的微笑,非常可爱。但在其笑容背后,却隐藏着他长年累月服药的苦痛,以及他妈妈多年来精心照料的辛酸。原来,小杰因幼时突发血友病,导致脑部血管出血,施行脑部手术后,他的反应能力、理解能力等都受到极大影响,走路重心不稳、协调能力较差,还时常会突然晕倒……。

小学数学课堂即时评价方法的分析与研究

想要提高教学效率也要使用有效的方法,即时评价作为现在最有效的方法之一,不仅仅能够加强师生之间的交流,也大大提高了学生们自觉积极的参与,是学习活动的主体,推动了教学改革,实施新课程全面提高了质量。

浅谈自主讨论学习法在中学数学教学中的应用

本文参照文科教学实践中经常采用的分组讨论教学方式,提出一种在中学数学教学中适用的'分组讨论学习法',并对其概念、特点、定位、作用、流程等进行了概括性阐述,希望对提升学生学习自主性、丰富数学教学形式有所帮助。