利用“多媒体远程互动协作平台”促进幼儿园教师专业化发展

奉贤区江海幼儿园利用承担专项课题“利用‘多媒体远程互动协作平台’促幼儿园教师专业化发展”的契机，注重应用各种实施策略（适时交互、灵活针对、协作互通、开放共享）进行全园通范性培训、骨干拓展型培训、职初基础性培训，促进了教师在专业理念、思想、知识、技能上的不断提高，逐渐形成了信息化教育特色，极大地促进了教师素质与整体教育水平的提高。

利用电子白板提高教学质量——电子白板eastmeeting软件使用心得

奉贤区江海幼儿园利用红外式电子白板，通过电子白板的专用软件“eastmeeting”来实现书写、画图、标注重点等有效教学模式，提高学习趣味性，增强教师、幼儿和课件间的学习互动性，将以往教学中的互动性和电教的丰富性有机地结合在一起，提高教育教学质量。

校园网“班班通”提高专业生活情趣

上海市奉贤区江海幼儿园教师胡珏珏正在体会网络教学给她带来的工作愉悦。“班班通”是如何提高教师教学生活情趣指数的?

快乐纵横专项研究：以游戏教学为支撑点

游戏是幼儿最喜欢、最乐于接受和最重要的学习方式，在实践中我们亲身体会到游戏对幼儿学习所产生的神奇魔力。因此，我们以“游戏”教学为支撑点，引导幼儿在生动活泼的游戏活动中体验学习纵横码的快乐，促进其自主学习能力的提高。

依托“园园通”管理平台 实践管理三部曲

奉贤区江海幼儿园作为上海市学前教育网“园园通”管理平台实践的试点园，在实践工作中，依托“园园通”管理平台，优化幼儿园管理，从构建平台运用框架，充分用足、用好平台，在构建平台使用激励机制等方面，实践着运用“园园通”管理平台的三部曲，幼儿园有了新突破、新发展。

创设“云课堂”,激发幼儿主动探究学习

借助现代教育媒体辅助主题活动,可以充分发挥现代教育媒体的优势和幼儿的主观能动性,构建出以幼儿主动探究学习为主的教学模式。为此,我们在主题教学活动中,创设'云课堂',进行恰当的导趣、导学、导疑和导评,引导幼儿自主学习和探究,并取得了较好的教学效果。一、导趣——创设情境,激发幼儿学习兴趣布鲁纳说过:'学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。'而'云课堂'通过图形、图像、声音、视频。