对中等师范学校设置综合理科的初探

目前,切实评估现行课程、优化课程结构已成为中等师范教育改革中最为重要的课题,其中理科课程的改革尤为令人注目。我们想就在中师设置综合理科的问题谈一些想法。 一 在中师设置综合理科的依据 (一)突出知识的整体性,适应时代要求。自然界本身是一个相互联系着的整体。我们现在所遇到的一些问题,如能源、生态环境等,很难把它们绝对归属于某一学科领域,因为它们是综合性的问题。

做好师范学校的推广普通话工作

学校是推广普通话的主要阵地,而师范学校在推广普通话工作中,担负着更重要的任务。师范学校培养的是小学教师和幼儿园教养员,只有使他们的普通话学得好,小学和幼儿园的推广普通话工作才能够做得好;同时,普通话是规范化的汉语,是最好的教学语言,师范生掌握了这个工具,就有利于教学质量的提高。师范学校的普通话教学,不仅应该使学生练好说普通话的基本功,而且应该结合小学和幼儿园的实际,培养他们具有教学普通话的能力。下面谈々我们的工作和一些体会。一、上好语文课1.加强语言教学我们在一年级上学期的语文教学中开设18节语音课,要求学生理论联系实际,掌握发音要领、拼音方法,为学好普通话打下基础。我们认为,讲授语音知识,首先必须力戒烦琐,要贯彻少而精的原则;其次应该注意讲练结合,重视发音等练习;同时,还要了解学生的方言情况,有的放矢地帮助学生克服发音难点。我们是这样进行的:

调控教学法初探

教学过程的实质是在控制条件下的信息传递与接受系统,其信宿(学生)必须对信源(教师、教科书、实验等)输出的信息进行多层次的生理和心理转换与处理,才能巩固地接受。传统的化学教学方法,教师较多的使用机械灌输的方法传授化学知识和技能。它以传统的心理学理论刺激→反应为基础,往往忽视了学生生理——心理机构的中介与调节作用,忽视反应对刺激接受的反馈,不很符合“三论(系统论、

小学数学教育学的特点

用现代教育学等科学理论指导、研究小学数学教育活动中的现象与规律的科学叫小学数学教育学。它是近十来年发展起来的一门新的边缘学科。它涉及心理学、思维科学、人才学、系统论等科学理论,是一门综合性科学,决不是简单的数学加教育学。本文拟对小学数学教育学的特点进行一些粗浅的研究。一般来说,小学数学教育学大致有以下五个特点。一、强调从小学生生活实际需要出发进行数学教育要密切联系小学生所熟悉的生活环境,如教室中的人、桌子、门窗、黑板、书、笔、灯、球等;小学生的家庭生活和小学生的游戏等。

我国小学数学教育进入新的发展阶段——参加当代小学数学教育研讨会的感想

1988年5月中旬,在上海县师资培训中心,召开了由上海、江苏、浙江、湖南、北京、天津等地代表参加的“当代小学数学教育研讨会”。会上各代表畅所欲言,交流经验,并对一些问题展开了热烈讨论,给人不少启发,使我认识到我国小学教育事业已开始进入一个新阶段。随着现代化事业的发展,我国的小学数学教育也逐渐进入一个新的发展阶段。

加强数学实验 提高学生素质

数学教学不仅要使学生掌握一些知识,更重要的是提高学生的素质,并要培养各种能力,尤其是动手能力与创造能力。而数学实验对培养这两种能力特别有效。数学实验与一般科学实验的目标、过程基本相同,但在具体方法上有所不同。小学数学实验主要指在老师指导下。

信息论与小学数学教学

当前教育的发展与改革,亟待理论指导,小学数学教学也不例外。信息论就是从现代科学技术中产生出来的一门科学,广泛应用于自然、社会中各个领域,并已显示出强大的生命力。用它来分析小学数学教学,必定会给我们不少新的 ,认识,有助于找到提高小学数学教学质量的新途径。

管理学与小学数学教育

现代管理学是从现代科学技术的迅猛发展中产生出来的一门重要科学,反过来又有力地推动科学技术的飞快进步。科学管理可以出效率、出人才。研究管理学,使用管理学是当今世界的热门课题之一。数学教育也是一种管理,因此将现代管理学的原则应用于数学教育,必定会给我们不少启迪,甚至为深化教育改革开辟新的途径。下面谈一些看法,请大家指正。(一)小学生的本性是什么?小学生与一般人一样,时时要满足直接或间接的需要。小学生需要的特点是简单、明确。

小学数学教育心理学中的几个重要问题(下篇)

(四)善于记亿“老师光说这重要,那重要,都要记住,但从来不教我们怎样记忆”。许多学生时间浪费在记忆——遗忘——再记忆的循环中,虽然小学数学中的一些法则或绪论大多能记住,但付出的代价却是很大的。对已经过的事物的反映叫记忆,或者说以识记、保持、再认和重现的方式对经验的反映叫记亿。记亿是思维的基础,没有记忆就不能学习,甚至不能生活。实际上记忆是大脑皮层上暂时神经联系的恢复或痕迹的复活,遗忘是暂时神经联系的被抑制或痕迹的消失。记忆力的好坏与遗传有关。

小学数学教育中公关目标与原则

公共关系(PublicRelations),又称公众关系。它是指怎样使自己与公众相互了解、相互适应的一种管理职能。专门研究公共关系规律的科学叫“公共关系学”,简称“公关学”。随着社会主义现代化事业的蓬勃发展,学校与社会各方面的联系也越来越紧密,作为数学教师也不能例外。要想关起门来教数学,或者说只教书不教人已成为不可能。因此,怎样协调与学生及家长等社会公众的关系,已成为每个数学教师十分关心的问题。根据当前的实际情况,将公关学中的一些新知识,运用到小学数学教育中,必定会给我们一些新认识。

小学数学教育中的公关技巧

为了树立数学教师良好形象、提高数学教育质量,就要进行一些公关活动。公关活动卓有成效,还应讲究技巧。常用的基本技巧有下面四种: (一) 赞赏技巧赞赏是小学生的需要。任何小学生都有希望得到别人承认、赞赏的需要。“美言一句三冬暖,冷言一句六月寒”。对学生热情诚恳的赞赏可以打动学生的心,甚至可以给学生增添克服困难、学好数学的力量。这种技巧简单有效,对家长等其他公众也完全适用。赞赏方式,可分为三种:一是用动作,如真诚的微笑、点头等。这种动作对学生可以表示“我对你满意”或“我喜欢你”。教师对学生认真学习数学的态度、优良的数学成绩。

电脑学习机的五个基本问题

(一)为什么人人要懂一点电脑知识?电脑即计算机,已深入到人类所从事的每个领域,不论是工业、农业、交通、教育、卫生、商业等,都离不开计算机的帮助。只有掌握了它,才能适应未来的生活与工作。所以,能够操作电脑,这是21世纪的最基本的“上岗证”;而不懂得电脑,将是下一世纪的新文盲。掌握一点计算机文化知识。

控制论与小学数学教学

大家知道,一切事物都在运动。一种是自发运动,如刮风、下雨等自然现象;另一种是自主运动,如鸟的飞翔,鱼的游动,机器的运转,车辆的行驶等,都是一种有目的受控制的运动。研究控制现象与规律的科学,就叫控制论。数学教学始终是一个有目的活动,没有控制的数学教学是不会有好的效果的;要有好的数学教学质量,必须有好的教学控制。为此,就要有明确的控制目标、控制项目(不该控制的就不要控制)、了解被控制对象的情况,并掌握控制结果。

小学数学教育心理学中的几个重要问题(上篇)

大量研究证明,对于教师或教材给出的一些数学信息,学生不仅可能会有遗漏,而且学生所形成的数学概念、法则等知识,往往并不符合教师或教材的本意,很可能是局部的,片面的,甚至是错误的。这是因为数学教育过程也是学生心理活动的过程。大家知道,数学教育的目的不仅要加强基础,培养能力;而且要提高素质,发展个性。因此,必须通过数学教育促进学生的心理的健康发展。

让小学生喜欢数学符号

去年我任教三年级数学,用的是上海新编的教材,很有特色,特别是较早较多地使用数学符号,是很有必要的。教学实践证明,不仅小学生能接受。

恰当而坚决地使用计算器——20至21世纪交替时期数学教改设想

现代化程度越高,越要求人有较多的数学知识与较高的智力。因此,在小学数学教学中必须强调高效、理解,反对死记硬背,减少甚至避免繁复的计算与不必要的熟练性追求,鼓励学生探索与创造。为此,必须利用新科学技术,其中包括恰当而坚决地使用计算器。事实上,现实生活中已看不到用纸笔来计算,都是用各种计算器(包括电子秤)或口算、估算。

运用电脑学习机辅助数学学习

四、五百元一台电脑学习机,与家中电视机结合起来,就可以为小学生做不少工作,除了做游戏、练习打字、画图、唱歌等活动外,更重要的是可以帮助学生学功课。比如市场上比较流行的功能较好的“小霸王”电脑学习机,利用声像带(10多元一盘)可以听优秀老师上语文课、数学课、音乐课等,还可以利用计算板、BA-

用电脑帮助教学势在必行

随着科学技术的迅速发展,电脑品种越来越全,功能越来越多,而体积却越来越小,价格越来越低。如PC机(Personal computer个人计算机),轻便小电脑、各种学习机以及带有电脑功能的计算器等。与它们配套的教学软件也越来越多。

改革中等师范教育的几点看法

当前，面对世界新技术革命挑战，教育战线正在讨论如何贯彻落实邓小平同志提出的教育要“三个面向”的指示。教育要改革，普通教育要改革，中等师范是培养小学教师的，更应该及早抓紧改革。我们认为，根据教育的现状和今后经济文化科学技术发展的要求，

亦学亦教 学中学教——提高中师生语文教学能力的教改实践

叶圣陶先生曾经说过:"教是为了不教。"这是对教师而言的。而对师范生来说,学是为了教。以师范教育的特性而言,学与教应相联,教材与教法可相融。因此,我们提出"亦学亦教"的主张。所谓"亦学亦教"就是要求师范教师一面教课文,一面带教基本教法;要求学生一面学课文,一面学习教课文。