分析法初探

证明命题成立,就是要找到它成立的充分理由。分析法就是这一思维推理过程的表现形式。它对学生的分析能力和逻辑推理能力的培养,有着比其他方法所不能比拟的作用。然而在教学中经常发现学生对分析法有很多模糊认识,局限了分析法的应用范围,有的甚至发生逻辑上的错误。本文准备就它的证题逻辑依据和学生应用分析法出现的错误进行初步的探讨。仔细分析统编十年制教本和新编六年制高中代数第二册教本,可以发现两种教本对“分析法”的阐述有很大的差别。