高中优秀传统文化课程建设与实践——以上海市宜川中学“中华书院”课程为例

该研究以“中华书院”为切入点,从立、构、融、建四个方面,探索了传统文化课程的新样态。其中,“立”指萃取精神价值、依据认知特点,确立分层递进的价值目标;“构”指着眼内化于心、外化于行,构建“三核四阶”的实践任务群;“融”指聚焦同频共振、全面育人,探索“三策六径”的课程统整;“建”指关注人人成长、个个出彩,建立“三类五度”的表现性评价。“中华书院”课程的建设与实践,挖掘了中华书院在新时代的独特育人价值,绘制了中华优秀传统文化教育课程的新样态,探索了赓续中华优秀传统文化的新路径,塑造了国家课程与校本课程统整的新方式,亦构建了促进人人成长、个个出彩的新评价。

普通高中学校“三全育人”的校本实践——以上海市宜川中学为例

上海市宜川中学基于“生命之舟,宜航之川”的办学理念,在《中小学德育工作指南》指引下,确立了“三维六向”育人目标,整体设计德育内容,创新课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人路径,构建了全员、全过程、全方位的育人机制,促进学生全面而有个性的发展。

基于互联网数据的公园使用者满意度多指标综合评价集成——以上海襄阳公园为例

该研究是上海襄阳公园修缮更新(2015—2016年)并再次投入使用1年之后的公园使用者满意度评价。文章借鉴管理学理论,参照现代综合评价方法体系中"两两集成"的方法,以影响城市公园的使用者满意度的多项主要指标为评价对象,利用互联网的公共数据平台,分别采用"大众点评"APP和"问卷星"APP的数据进行分析,把"主动评价"和"被动评价"有机结合,共同构成多指标综合评价的集成,以缩小主观认识和客观实际的差距,提高评价结果的可靠性。

议高中信息技术实验教学的探索与实践

当前,我国高中信息技术实验教学课实验教学课程的建设还比较晚,无论是课程发展、理论研究,还是教学实验,都还处在摸索之中,而信息技术实验教学的使用为高中教学发展提供了一个良好的环境,它能够使学生的主体性得到充分发挥,还能改变以往传统的教学模式,使学生转变学习思维进行自主学习,在信息技术实验教学的使用下,教师可以培养学生探究学习及合作学习,这样能够有效推动高中教学发展。

水蒸汽蒸馏条件下鱼腥草中癸酰乙醛的高效提取及质谱定性

根据质谱学规律,剖析了在电子轰击下中药材鱼腥草中最关键的抗菌成分鱼腥草素(癸酰乙醛)的离子形成机理:癸酰乙醛的分子中存在两个-C=O,处于端位上的-C=O活性远大于-CH3,易失去H2O(M+-18)、CO(M+-28)等基团,产生较强的m/z180、170等离子碎片,此外,还易失去H2O+H2O(M+-36)、H2O+CO(M+-46)、CO+CO(M+-56)等基团,产生m/z162、152、142等离子碎片,这同实验中得到的癸酰乙醛质谱图完全吻合,纠正了文献中对癸酰乙醛的错误定性。在此基础上采用常规、Ar气保护和减压三种水蒸汽蒸馏方式提取鱼腥草挥发油,发现在惰性气氛或较低温度下有利于癸酰乙醛的提取,与常规水蒸汽蒸馏条件相比,Ar气保护下癸酰乙醛的含量从0.03%提高至0.53%,而减压条件下癸酰乙醛的溶出效率进一步提高至3.37%。研究表明常规水蒸汽蒸馏条件下癸酰乙醛易氧化分解是得到较少癸酰乙醛的根本原因。

溶剂浸提条件下鱼腥草中癸酰乙醛的高效提取

本文采用溶剂浸泡提取鱼腥草挥发油,考察了浸泡溶剂、浸泡温度和浸泡时间等因素的影响,探究了鱼腥草中最关键的抗菌成分之一鱼腥草素(癸酰乙醛)的真实含量。研究发现,室温下采用乙酸乙酯浸泡鱼腥草456h,鱼腥草挥发油的提取率高达0.294%,挥发油中癸酰乙醛的含量高达40.14%,仅检测到少量甲基正壬酮。结果表明,温和的提取条件有效抑制了癸酰乙醛的氧化分解,获得远高于水蒸汽蒸馏条件下的癸酰乙醛含量(0.03%)。该研究为从鱼腥草中高效提取癸酰乙醛提供了一种切实可行的手段。

高中化学“硫的单质及化合物”的项目式教学——探究葡萄酒中的二氧化硫

“探究葡萄酒中的二氧化硫”的项目式教学由真实的问题情境引入,分成四个核心任务,以问题为驱动,带领学生进行多样化的活动,对葡萄酒中二氧化硫的作用、制备及含量测定进行探究。在活动过程中,引导学生学会多角度思考问题,自主运用价-类二维的元素化学认知模型解决相关的物质转化问题,让元素化学认知思路结构化,提升研究物质性质与转化的能力,最终形成能迁移应用的问题解决思路和认知模型。

是“艺术创新”还是“皇帝新装”——兼论高中美术欣赏探究性教学设计

将现代教学设计的理念与方法运用于美术教学设计,并充分利用现代信息技术支持美术教学活动,是改革美术教学,提高学生审美素养的重要途径。围绕"‘艺术创新’还是‘皇帝新装’"这一探索性问题而展开的美术欣赏教学,例说了美术欣赏教学中学习环境设计的主要环节与技术。

英语激情教学策略

学习主动性受情感的影响,而情感因素在英语学习过程中起着非常重要的作用。通过精心设计教学方法,调动学生的学习激情,提高英语教学效率,促进英语教学,在英语基础教育课程中是行之有效的途径。

新教材实施的思考:从大观念出发——以“任意角”教学为例

上海高中数学新教材实施在即,对一线教师来说,既是挑战,也是机遇.相对于二期课改教材,新教材不仅在内容、结构上有较大的变化,更重要的是编写理念、背景的变化,以立德树人为根本任务,以落实数学学科核心素养为根本目标,因此观念的转变是最大的挑战,同时,在学科教学中践行育人的使命,也成为一线教师专业成长的一次重要机遇.

基于“双新”视角下高中体育与健康课程教学研究

随着我国教育改革的不断深化,目前大部分普通高中全面实施新课程、使用新教材,形成了我国教育体制优化的重要标志。对于高中体育与健康教学而言,传统的体育教学方式和理念已不能满足当前学生的发展需要,为此,在全面实施新课程、使用新教材之际,对高中体育与健康课程教学创新,才能提高教学质量。通过阐述高中体育与健康课程的内涵和特点,以调查问卷的形式分析当前教学过程中存在的问题,并就存在的问题提出“双新”视角下高中体育与健康课程教学策略,以期推进高中体育与健康课程的变革,以适应高中学生的全面发展。

“庐山四月天”试题设计

一、试题设计,花径公园是庐山主要景点之一,相传此处为唐代诗人白居易吟咏《大林寺桃花》之地。阅读图文材料,回答下列问题。材料一白居易的《游大林寺序》中提道:大林穷远,人迹罕到。环寺多清流苍石,短松瘦竹……山高地深,时节绝晚,于时孟夏,如正、二月天。山桃始华……因口号绝句云:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来”。材料二庐山地理位置(图1)及地质构造图(图2)。

“学术竞赛思维”在高中物理教学中的应用

本文对国际青年物理学家锦标赛(International Young Physicists’ Tournament,简称IYPT)进行了简单介绍,根据该赛事的价值提炼了"PT思维"。并通过具体教学案例介绍了如何将"PT思维"引入高中物理课堂教学,以及分析了引入教学的优势和问题,对"新课程新教材"的实施有一定的借鉴意义。

中等生教育中的三个“多一点”——回应《不能愧对中等生》

心理学上的罗森塔尔效应实质上就是教师在爱的基础上暗含期待产生的教育效应。在教育活动中，这种典型的积极期待往往有利于融洽师生关系，激发学生的学习动机。班主任应该学会利用期待效应，激发中等生各方面的潜能。如，帮助学生设计学习期望阶梯，合理进行学业规划；