“以案说法”教学增强规培生法律意识的应用探索

目的探索＂以案说法＂教学在增强规培生法律意识的应用。方法选取2015年6月-2016年6月我校医学生80例,分为基础组和教学组。基础组进行常规的医学生教学,包括常规的医学法律常识。教学组在常规组的基础上,＂以案说法＂进课堂教学活动改革中,通过律师与卫生监督执法人员分别讲授一个个不同的鲜活案例,使学生身临其境,耳闻目染,极大地激发了学生对于与他们将来自身执业相关的法律知识的了解和学习的热情。结果通过＂以案说法＂进课堂教学活动改革中,教学组的医学生的法律意识量化评分明显优于常规组,有统计学意义（P〈0.05）。结论＂以案说法＂教学方式将之成为医学生培养阶段学习法律知识、加强法律意识的一条重要途径。