小学全员激励性评价的实践与思考——以“七彩荣誉卡”颁章活动为例

一、问题的提出2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出,“改革学生评价,促进德智体美劳全面发展”,“完善德育评价”。根据学生不同阶段身心特点,科学设计各级各类教育德育目标要求,引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯,传承红色基因,增强‘四个自信’,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。

农村小学语文空中课堂融入传统课堂初探

随着教育方式的不断革新,以互联网为基础的空中课堂频繁的出现在人们眼中,成为当前教育发展的新方向。通过空中课堂的开展为农村小学语文注入了新的活力,通过对网络技术的合理应用,教师可以为学生创设更具趣味性的课堂,并实现教学内容与多种教学资源的有效整合。但在农村地区,空中课堂的开展还存在诸多的限制,如何能够在小学语文传统课堂教学中更好的融合空中课堂教学模式,确保课堂教学质量的提升还需要进行更加深层次的摸索。

浅谈小学探究课的实际应用

探究性学习是以学生为中心,对知识学习与方法掌握能力进行积极意义上的建构,让学生在一定的情境之中,快速提高科学素养。"以学生为本,激发学生的主动性和创新意识,将传统机械训练、死记硬背灌式教学转变为勤于动手、乐于参与的探究式教学。"基于此背景,文章分析了探究课中探究性学习的重要性,进而提出探究课教学模式的构建方法并进行了深刻反思。