数学课堂中的“自助”学习

“自助”学习是把儿童的主体活动的组织与创造视为教育活动本质教学方式。学生的学习可以按自我意愿自由选择所应掌握的知识量,突出体现自我要求、自我选择、自主安排,自主接受或探究知识,学习成为自我需要。“自助”学习是学生体现自己在教学活动中的主体地位的一种创新学习形式。合理地改革教材就是为了让课程适应每一个学生的发展,让学生有再次选择学习内容的机会,符合人性发展特点。“自助”的核心就是在“课堂规则下”自由自主地开展学习活动。

一张贺卡

2004年12月1日，展会课刚结束，我拖着疲惫的身躯正准备回办公室，学生鲍舒曼急匆匆递上来一张贺卡，笑眯眯地对我说：“李老师，送给你!”我心中纳闷：今天好像不是什么特别的日子呀？可看着小女孩一脸的虔诚，就随口说了声：“谢谢你啊，鲍舒曼!”

在数位表上做游戏课堂教学实录

使用教材 上海市九年义务教育课本数学（试验本）二年级第二学期。

数学广场——加或减

教学内容． 上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）第72页。

妈妈最辛苦

以前，每次看到妈妈在做家务，我都没感到妈妈有多辛苦。不过现在我不这么认为了，如果现在谁问我：“你们家谁最辛苦？”我会毫不犹豫地说：“妈妈!”这都要从不久前的那个星期天说起。