开发中小幼学生体育创新能力十五法

如何开发学生的创新能力，是当前研究创新教育的热点和重点问题。通过对上海市数百所中小学和幼儿园的８００多节看课调查以及系列实验，总结出十五种行之有效的方法。

生理节律和教学调控

近代科学揭示,人体的智力、情绪和体力分别以33天、28天和23天为周期不停地起伏变化,这种周期曲线自始至终如此,当曲线位于水平轴上方时为高潮期,人们会感到精力充沛、情绪高涨、思维敏捷,工作效率高;当曲线位于水平轴下方时为低潮期,则表现为情绪不佳,力不从心,反应迟钝,工作效率不高;当曲线与水平轴相交时称为临界日,由于此时人体内变化剧烈,最容易出现失误事故,这种客观存在于每一个人体内的规律就叫做生理节律。过去笔者对学生在体育课上“忽冷忽热”的表现只知简单地归结为思想作风问题。

如何引导学生研究学法

教学是师生的双边活动,要想提高教学质量,教师不仅要不断改进教法,而且还应该引导学生去研究学法。然而,前者的经验见诸刊较多,后者只是停留在酝酿阶段,还拿不出实质性的东西来。笔者以为,要想引导学生真正研究学法,落到实处。

小学生学跨栏跑的尝试

跨栏跑历来被视为技术难度大、身体素质要求高的教材,因此大纲把它安排在初三以后才学习.但是,在每年市区的小学生田径比赛中却有男、女80米跨栏跑的比赛项目;另外,从大量的调查来看,学生错过启蒙期和动作灵敏期再学跨栏跑,效果确实不尽人意。那么,能否从小学阶段就开始学跨栏跑呢?为此,上海市虎林小学从1985年起就连续作了三轮实验。他们的具体做法是:

开发中小幼学生体育创新能力方法

实施素质教育的根本任务在于从小开发学生的创新能力,作为其组成部分的体育学科也不例外,总结我市中小幼近些年来探索此专题的经验,可归纳为以下方法:

低年级室内课组织教学一例

小学低年级儿童活泼好动,兴奋占优势,自制力差,上室内课秩序容易混乱,影响四邻。因此,针对他们的年龄特征,加强组织教学就显得特别重要。下面介绍《送红星》一例,供参考。 1.在课的开始,教师用红粉笔在黑板上写1.2.3.4.代表座位上的四个小组,告诉小朋友,这节课我们要开展《送红星》的评比活动。 2.教师根据各小组在课上的纪律表现以及完成任务的质量等,随时给他们送红星(用红粉笔画☆),以资鼓励。

“第二届体育游戏培训”教学卡片(三)

抢圈追逃目标：发展灵敏和奔跑能力。方法 ：在场地上画一条起点线,起点线前2m画一个边长20m的正方形,作为追拍区。再在追拍区前3m处布置3个直径为1m的呼啦圈。把游戏者分成人数相等的四个队,分别排成一路纵队,站在起点线后。

“第二届体育游戏培训”教学卡片(一)

鸭子舞热身目标：破冰热身,活跃气氛,激发乐趣。方法 ：主持人先带领大家学会4个基本动作：（1）起势：双手胸前击掌;（2）双手学鸭子的扁扁嘴,在左右侧各张合2次;（3）抖动鸭翅膀,曲臂左右侧震压2次;（4）扭屁股,双手下摆,左右送髋各2次。然后,在音乐伴奏和录像播放下,带领大家做,先慢后快,熟练后连续快跳一阵子,结束。口香糖目标：培养反应灵敏,动作正确和团队合作意识,发展体智能。方法 ：游戏者人数越多越好,成体操队形,侧平举前平举散开。

“第二届体育游戏培训”教学卡片(二)

羊肉串目标：营造欢乐气氛,融洽人际关系,破冰热身。方法 ：邀请10人上场,每人发给一个双面胶小圈,粘在自己的鼻尖上。游戏开始,播放卖羊肉串的新疆歌曲,大家在主持人的带领下,围圈跳新疆舞,跳得不好没关系,跟着瞎跳更有意思。过一会儿,歌曲一停,每两人面对面,互相对鼻粘圈儿。

在信息科技课堂中创设情境化教与学

情境课程旨在把课堂、学校、家庭、社会等学生活动空间中的各个区域构成一个连续的、目标一致的和谐整体，由此拓展教育空间。在这种开放的环境里，学生的身心得到释放，能情不自禁地投入到教育教学活动中去。如果人们希望有价值、有意义的学习发生，即使学习内容是预先规定的、标准化的、指定的或外部决定的，都必须被放在特定情境中，学生才有可能掌握。作为课程与教学的潜在设计者，在情境化学习环境中，教师该扮演什么角色？

和学生相处的日子师生情深永难忘

和学生相处的日子师生情深永难忘■上海市宝钢三中小馥才当了一个学期的班主任，就碰上了“文革”动乱，我被打成“现行反革命”关进了牢房。那时的我才１９岁，思想十分单纯，戴着手铐蹲在黑洞洞的牢房里越想越冤枉，不由得心一横，想以死来表明自己的清白。谁知当天夜里...

值得倡导的“手足球”游戏

足球是中小学生非常喜爱的健身运动项目，但是，开展这项运动，不少学校缺少场地，难以普及。为此，笔者采用逆向思维的方式，创编了“手足球”游戏，取得了良效。

团队合作游戏

合作游戏一：骑马篮球赛 1．目标：强化团结合作的团队意识，发展综合素质。 2．场地：篮球场。 3．器材：篮球一只。 4．方法：甲乙两队上场，每队10人，其中6人组成两匹白马，分别载上2名骑兵，另外2人当步兵，比赛打篮球。

雏鹰游戏

通过在体育教学中有意识地编排一些雏鹰游戏,对培养中小学生勇敢机敏的品质及能力,效果较好。现简介如下。1.骑兵夺帽等分成红白两队,各戴相应颜色的帽子,各队再每3人为一个战斗小组,甲乙两人内侧手相钩,丙的单膝挂搭在甲乙两手腕上,双手扶其肩上,组成一辆摩托车。发令后。

男教师上好女生体育课的诀窍

中学体育课实行男女生分班教学是形势发展的需要,而女教师奇缺的问题在相当长一段时期内又无法解决,因此部分男教师充当“花旦”专教女生就成了必由之路,男教师究竟能不能教好女生?教学质量能不能赶上甚至超过女教师?以我九年来的实践体会,认为只要努力掌握下面三点诀窍就可以办到。一、掌握女生的生理心理特点是上好课的前提从生长发育的情况来看,我国初中女生进入青春期的年龄有明显的提前趋势,不少初一的女生就来月经。她们进中学后不久。

访俄随感

94年暑假,我自费对俄罗斯远东的赤塔、布列维和车尔尼雪夫斯基三市的四所中学十一所小学的体育保健现状作了为期一个月的考察,感想甚多,随谈几点如下:一、近视率仅为4.79％众所周知,我国中小学生的近视率甚高,尽管采取了许多措施,仍居高不下,成了广大体育保健教师伤透脑筋的难题。这次我特别关切他们的近视情况,每到一个学校,首先要求翻阅体检近视这一栏的具体数据,然后自己用计算器统计,结果。

愉快的体育活动课

上海市中州路小学在深化改革形势下、对课外体育活动安排进行了一些新的探索,上海市教育局体卫处,市小学体育体育中心教研组联合在该校组织了一次现场交流,现将他们的“愉快体育活动课”实录如下:一、对象五(一),四(一)、三(四)、二(二)四个不同年级的班级。二、活动步骤1.全课采用音控指挥,听到“愉快活动开始”学生迅速移位组成“OK”字形并按操场上的图形,做《变形金钢》游戏,变坦克、飞机、机群起飞,培养集体观念和迅速正确变位能力.2.成若干个图形队,在音乐伴奏下做韵律操.能者为师,把自己做得最好的动作教给同学,发展自锻自管能力。

拓展类体育游戏——竹子系列器材的新运用

竹子系列体育器材，是指各种规格的竹竿、竹条、竹杠、竹棍、竹梯等用于诸项体育练习和游戏的代用品，以及它与学校常规体育器材重新组合而产生新功能的一系列器材。它具有经济实惠、价格便宜、结实耐用的优点。