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美国高中数学核心概念图
被引量:
18
1
作者
章建跃
宋莉莉
+1 位作者
王嵘
周丹
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2013年第11期115-121,共7页
数学核心概念的确立、组织和呈现方式反映了一个国家数学课程、教材的主要特点。从美国数学课程标准中析出高中核心概念集,结合课程标准的解释性文件,以UCSMP系列教科书内容结构为线索绘制核心概念图,探讨了美国数学课程、UCSMP教材在...
数学核心概念的确立、组织和呈现方式反映了一个国家数学课程、教材的主要特点。从美国数学课程标准中析出高中核心概念集,结合课程标准的解释性文件,以UCSMP系列教科书内容结构为线索绘制核心概念图,探讨了美国数学课程、UCSMP教材在构建核心概念体系上的主要特点,并对我国高中数学课程、教材建设提出建议。
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关键词
核心概念
概念图
高中数学
美国
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职称材料
题名
美国高中数学核心概念图
被引量:
18
1
作者
章建跃
宋莉莉
王嵘
周丹
机构
人民教育出版社
上海市封浜高中
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2013年第11期115-121,共7页
基金
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学重点课题"主要国家高中数学教材比较研究"(课题批准号:ADA100009)子课题"主要国家高中数学教材核心概念
技能及重要思想方法的比较研究"(主持人:章建跃)的阶段性成果
文摘
数学核心概念的确立、组织和呈现方式反映了一个国家数学课程、教材的主要特点。从美国数学课程标准中析出高中核心概念集,结合课程标准的解释性文件,以UCSMP系列教科书内容结构为线索绘制核心概念图,探讨了美国数学课程、UCSMP教材在构建核心概念体系上的主要特点,并对我国高中数学课程、教材建设提出建议。
关键词
核心概念
概念图
高中数学
美国
Keywords
core concepts
concept map
senior high school mathematics
the U. S.
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国高中数学核心概念图
章建跃
宋莉莉
王嵘
周丹
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2013
18
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