高中材料作文的过程性写作--以2023年上海市高考作文为例

2023年上海市高考语文作文题,紧紧围绕“好奇心”进行发问和追问,旨在引导和启发写作者进行有质量和有深度的分析与思考,唤醒写作者的写作动机与意识,引导学生联系自身实际,主动发现和发掘人们“乐意探索陌生世界”的内驱力和原动力,充分体现了对当代青少年精神成长的关怀和关切,明确回应了新时代拔尖创新人才的培养目标和要求。

尝试建立与材料“对话”的写作支架——以“高中材料作文过程性和思辨性写作”为例

本文以“高中材料作文过程性和思辨性写作”为例,结合学生写作实践中存在的与材料“对话”无意识、缺角度、少推进、去思维、欠深度等突出问题,借助典型示例的分析演绎和总结归纳,提出并构建了与材料“对话”的六种基本写作支架,探索并形成了过程性推进和思辨性说理的结构化思维,增强了材料作文写作的关键能力与必备素养,提升了写作者看法、认识和思考的表现力和生长力,为丰富材料作文教与学的形式和内容,推进过程性和思辨性写作提供了实践案例,帮助写作者消除对话过程中的不同“障碍点”,持续提高写作素养。

指向深度学习的写作教学设计与实践变革

本文以“材料作文写作的对话能力”为例,聚焦材料作文写作现状和突出问题,以深度学习为指向,基于学生立场和问题导向有效设计教学活动和学习任务。

不止于好奇心

青少年正处于乐意探索陌生世界的新征程,也处在逐渐融入社会并创造未来生活的关键阶段,除了保有自然的、本能的好奇心以外,还应具备更符合年龄特质和时代特点的重要的东西。众所周知,人们乐意去探索陌生的世界,也许源于他们对陌生世界充满了好奇心、求知欲和期待感,以及这种本能好奇心给自己提供的内驱力和原动力。

成长,总在挫折中

成长就像赛跑,不可能一路平坦,其过程总是充满挫折,而这些挫折会成为滋养我们成长的养分,让我们的生命之根茁壮成长,生命之花绚烂绽放。成长,总在挫折中。让我印象最深刻的一次挫折,是在初一时。那时,我对数学简直提不起一点兴趣,几乎到了讨厌的程度。有一天数学课上,老师让我们默写概念公式,我才突然想起来,前一天晚上因为看小说看得入迷,竞然把这项作业给忘了。唤!这下可彻底完了!我在心里哀豪。

成长,总在_

【新命题】成长,一般指孩童长大成人,也泛指事物走向成熟、摆脱稚嫩的过程。在我们自身不断走向成熟稳重的过程中,总有一些人、事、物等值得回味和记忆。请以“成长,总在_”为题,写一篇作文,不少于600字。

成长,总在一瞬间

很多人都讨论过成长这一话题,也许在有些人看来,成长必将经历大风大浪,或生离,或死别。但我认为,成长往往发生在日常生活中的一瞬间。我的成长就是如此。去年暑假,我还是和往年一样,当我妈妈的“小跟屁虫”。她去东,我绝不往西;她去北,我决不往南。我们形影不离,相伴而行,就这样一直持续到了七月底。

那双手

“手疼了吧?”正在流水线上工作的阿姨发现我停下了手中的活,关切地问道。我点点头,感动于阿姨的细心与理解:“真的太疼了!”爸妈对我平时只顾着玩而不及时完成作业的行为极为不满,为了让我“改过自新”,爸爸一大早就把睡眼朦胧的我“逮”到了他工作的地方,并且把我派给了这位阿姨,他则在不远处“监视”我。

门内的世界

那是大地的孩子,一个活泼可爱的小女孩,月亮姐姐给她取了一个好听的名字——彩儿。彩儿每天都过得很充实,她与小鸟一起唱歌,与落叶一起跳舞,与风儿一起自由奔跑……日复一日,年复一年。时间长了,彩儿渐渐感到无聊,便每天到一个新地方寻找新鲜事物。

与你同路

一阵清风拂面而来,岁月的篇章被翻开,我仿佛又回到了那个盛夏。睁开眼时,窗外雾气淡淡,我急忙起床洗漱、收拾,往学校赶。等我奔到教室交掉作业,晨雾不知何时已悄悄散去。拿起扫帚走到卫生区域,就看到阳光下那个忙碌的身影。由于我的迟到,她干脆将我负责的卫生区域也打扫干净了。