主动学习 自主发展——对上海市川沙中学新时期改革与发展的思考

上海市川沙中学是上海市浦东新区一所办学历史悠久、办学水平较高的重点中学。多年来，学校坚持“科研兴校”，积极开展群众性的教育科研活动，承担了国家和市、区有关部门的多项课题研究，从2001年起开展的市级课题“学生主动学习的研究”，历经三年多的行动研究实践已取得一系列成果。通过学习教育理论，开展课题研究与实践，转变了广大教师的教育观念，逐步树立了“以学生发展为本”的先进教育理念，探索并初步总结出一套促进“学生主动学习”的策略和经验，这就为川沙中学在新时期的改革与发展提供了一定的理论准备和实践基础。

自主管理，主动发展，把教育优先权还给学生

21世纪是一个知识和信息高速发展的时代，只有具有开拓创新和独立自主素质的人，才能在竞争中立于不败之地。而要培养出具有开拓创新和独立自主素质的人才，就必须重视培养学生的主体意识。通过增强学生的主体意识和自我控制能力，培养和提高学生在教育活动中的能动性、自主性和创造性，使他们具有自我教育、自我管理和自我完善的能力，从而成为教育活动的主体和自我发展的主体。

健身育人创特色 推进课改结硕果

在如今“应试”、“片追”之风久盛未衰之时，上海市川沙中学“咬定青山不放松，管尔东南西北风”，十年如一日重视并改革体育教学工作，其精神可嘉，其经验可鉴。本刊特发一组文章。意在为能这样坚持全面贯彻教育方针、认真实施素质教育的学校鼓而呼!