关注中学生心理问题 提高个体适应能力

】当前，初、高中学生存在心理健康问题的比率略有上升，中学生潜在心理问题不容忽视。2015～2018年，上海市杨浦区未成年人心理健康辅导中心与高校心理专业力量合作，每年对区域内中学生的心理健康状况进行调研。调研发现，中学生存在心理不适应倾向年级差异显著、高一学生面临的外部压力突出、亲子沟通不畅影响亲子关系、女生随年龄增长焦虑倾向走高等问题。为此，各区域要构建医教结合服务体系，提高中学生心理适应能力；创设良好人际生态环境，缓解学生外部压力；密切家校合作，加强对家长亲子沟通技能的指导；重视性别分层教育，多途径开展学校心理健康教育活动；关注应届高考生，全面开展“临界心理”预防与疏导工作；开发“过渡空间”，有效衔接家校之外的真空带。

短期焦点解决技术在中学生焦虑情绪干预中的实践探索

本文阐述为有效解决青少年的焦虑情绪问题,学校联手精神卫生中心,发挥各自优势,采用以短期焦点解决技术为主的团体心理干预方法缓解中学生的焦虑情绪,以最大限度地提高其心理健康水平的探索过程和所取得的成效。

高中生情绪智力的培养

高中生正处于自我意识的觉醒期,对自身的情绪变化非常敏感,我们常在心理热线中接到类似的求助,如：“我是一名高中生,我好怀念初中生活,进入高一后,我发现我的生活和以前不一样了,总是莫名觉得孤独,我为此感到好焦虑,不知道该怎么办。”“我初中成绩一直优异,可自从考进市重点高中后,竞争激烈了,同桌每次考试成绩都比我好,我非常嫉妒她,虽然知道这样不好,可不知该怎么排解这种情绪？”

论《八月之光》中的生与死

《八月之光》是威廉.福克纳的代表作之一,在作家营造的"约克纳帕塔法世系"中占有重要位置。本文试从弗洛伊德提出的爱欲和死欲理论这两方面来解读《八月之光》这部作品中所体现出的人与人之间的关系、生与死关系。并探讨福克纳对于人类的态度和生死观。

为什么没有“种瓜得瓜”?——兼谈一元二次方程组教学的预设与生成

课堂教学的效果是预设与生成的结晶，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可．精彩的生成一定是以精心的预设为基础的，但精心的预设却未必能得到精彩的生成．

从一节区公开课谈课堂教学的预设与生成

一堂数学课可能有多种教学设计方案，但是，好的教学设计一定要有根贯穿课堂教学始终，并且体现本课数学实质的“主线”．否则，预设很难产生期待中的生成，生成也不会围绕预设，预设与生成的有效性会大打折扣．

趣味田径教学法在初中体育教学中的运用分析

初中体育教学的重点在于素质提升与兴趣提升，而学习兴趣的提升一直是初中体育教学的难点。本文以趣味田径教学法在初中体育教学中的运用为例，对具体的应用方法与应用思路进行了分析，希望能够对初中体育教学的发展起到借鉴作用。

那一双双眼睛

孩子的眼睛是最真实的，那一双双眼睛传递着他们心灵深处的感受。教师要练就一副最敏锐的眼睛，去捕捉、去关注、去打开那一扇扇心灵的“窗户”。

成功的背后……

为什么同一个好方法,不同的老师、不同的班级效果不同？从徐老师的做法中我们或许可以得到一定的启示。在此案例中,徐老师的借分法在自己的班级取得了不错的成效,不仅是小林同学,而且全班大部分同学的学习自觉性和积极性都有了很大提高。从一例偶发事件到全班推行借分活动成功,看似水到渠成、不费吹灰之力,实则在其背后蕴藏着丰富的教育心理学知识和教师的睿智实践。

植物分类知识教法初探

植物类群作为初中生物分类知识的重要组成部分，同时也是学习生态系统等相关知识的重要基础。了解认识一定数量的植物物种，在此基础上进行归纳、总结出其类群特征，符合学生认识规律。以此为基础学习植物分类等级知识，进行不同植物间的比较，了解某植物在生物分类上的地位，对植物相互间亲缘关系远近的比较等知识点的学习才会更感性，更容易被学生所理解和掌握。

导演“承诺”

很巧合，笔者也遇到过像案例中小陈一样的一个男生，他为了和一个喜欢的女生做同桌来“敲门”。那一刻，我和李老师一样也有过担忧，但最后我还是通过预设的方法解决了这个难题。初一男生小敏，虽然很聪明，但并不勤奋好学，有时还会忘记写作业，学习成绩处于中游。在一次期中考试前，小敏主动来找我，向我保证说这次考试会考到班里前五名。我有些惊讶，不知他葫芦里在卖什么药。还没等我开口问他，小敏就涨红了脸说：“如果我这次能实现诺言，您能满足我一个愿望吗？”

让回应学生的多元需求成为教师的专业追求

随着教育综合改革的不断推进和学生需求的不断提高,对教师的专业能力提出了更高的要求,马斯洛将人的需求归结为五个层次,由低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求,心理需要层次论给现代心理学的发展产生了重大影响。如何依据心理需求层次为理论基础,满足学生发展的多元需求,成为了教育界一直以来所探讨的问题。本文从学生多元需求的角度出发,介绍了教师回应学生多元需求的三个维度,为教师立足每一位学生的更好发展以及回应学生的多元需求提供了一些实证经验与实践路径。

从一节区公开课谈课堂教学的预设与生成

一堂数学课可能有多种教学设计方案，但是，好的教学设计一定要有根贯穿课堂教学始终，并且体现本课数学实质的“主线”．否则，预设很难产生期待中的生成，生成也不会围绕预设，预设与生成的有效性会大打折扣．

冠状病毒与SARS

最近在世界部分地区流行的非典型肺炎是病毒引起的严重急性呼吸综合征 ,它是由一种新的冠状病毒引起的 ,这种病毒被称为 SARS病毒。结合 SARS病毒对冠状病毒的研究现状进行了简单概括 ,并概述了 SARS的流行特点和可能的发病机理。

永恒

本文文笔优美，描写细致，题为“永恒”，文中所写的却是一刹那，在强烈的对比中获得永恒的含义。少女的生命与昙花的生命力在作者笔下达到了难能可贵的统一。最后，“但在离它不远处的花坛里，奇迹般地生长出了另一朵昙花”，文章至此得到了升华。少女的生命得到了一定意义上的永恒，意味深长。