理念 行为 成长——幼儿园教学中良好的师生关系之感悟

在幼儿教育岗位上，我已经是一个有着二十几年教龄的“老教师”了，早就过了教师成长的关键期。但是，经过几年“二期课改”的历练，让我觉得我又一次飞快地成长起来了，特别是教育理念的转变使自己对师幼关系、教师行为和教师角色的扮演的理解都有了进一步的感悟。对幼儿园教学中的师生关系的理解尤为深刻。

别忽视了孩子的情感教育

“情感教育”旨在以道德观念为基础，引导人们理解“真爱”，学会关爱他人，让真诚的爱在人与人之间流动。美国心理学家丹尼尔·戈尔曼认为，人的成功等于智商（IQ）加上情商（EQ），前者仅发挥20％的作用，而后者则发挥80％的作用。可见，情绪情感是决定一个人成功与否的关键因素。高情商的人乐意与人交往合作，能乐观面对挫折困难，善于协调各种关系，而这也正是现代幼儿情感教育的培养目标所在。