高校思想政治课教学模式研究述评

文章总结高校思想政治课教学模式的研究成果,有助于推动思想政治课教学改革。广大思想政治课教师勇于实践,创立了实践式、参与式、互动式、合作式和情境式等六种常规性的教学模式,并且创立了符合高校自我特点的若干种教学模式。其中对实践教学模式和专题教学模式的探讨比较深入,其余模式研究相对薄弱。总体研究还不够充分,近几年有所加强。今后应加强生活化教学模式和新型教学技术手段教学模式的创新研究。

试论邓小平制度自信思想

邓小平制度自信思想的内容表现在政治制度、经济制度和文化制度等诸多方面,有丰富而深刻的论述。邓小平之所以比较多地强调制度自信,一是在曲折与困难中坚持社会主义的需要,二是坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化政治斗争的需要。邓小平制度自信思想的特点:一是既坚持社会主义制度的高度自信,又对现行社会制度存在的问题有清醒认识;二是既坚持社会主义制度信念不动摇,又对通过改革完善社会主义制度有深刻把握。我们应该以邓小平制度自信为指导,继续深化对制度自信的研究与宣传,不断通过改革完善社会主义制度。

推进公民道德建设的四个着力点

公民道德领域出现的诸多问题已经严重降低了人们的幸福指数,危害社会秩序的正常运转。本文从四个方面着力推进公民道德建设：立足社会主义核心价值观高度;抓住重点难点内容;实施系统工程形成合力;强化道德行为的刚性制约力度。