小学体育运动损伤原因分析及对策探索

2021年,上海市首先响应国家教育部“每天运动一小时”,率先实行每周5课时。2022年4月,教育部印发了《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)》(以下简称《新课标》),并且开始在全国各地实施,成为指导义务教育阶段体育教育教学改革与发展的指导性文件。核心素养导向,学生素养发展,贯穿课标全文本。课时的增加,核心素养的培养,体育课的有效实施和体育课的安全保障,是实现运动目标、课程目标的重要基石。然而,学生在运动中受伤的实例也屡见不鲜,因此也在很大程度上给家长和学校带来了问题和困扰。本文依据教学经验、访谈及文献资料,试分析小学体育运动损伤的原因及对策研究。

在歌唱教学中培育学生音乐核心素养

本文基于上海小学音乐教育中的歌唱教学实践,探讨提高学生音乐学科核心素养的教学策略。通过演唱教学,可以提升学生对音乐作品的情感和思想内涵的理解力,促进学生积极情感和良好品质的形成,提升学生的音乐审美能力、欣赏水平、艺术表现能力。

快乐教学法在小学音乐课堂中的运用

小学音乐课程是培养小学生艺术修养的重要课程。音乐素质教育提出：要给学生创造快乐,让学生带着快乐走进课堂、带着快乐学习音乐,使学生在学习音乐的过程感受到快乐。笔者认为,在音乐课堂教学中,采用快乐教学法可以激发学生学习兴趣、培养学生创新意识、建立民主师生关系、提高课堂教学效率、增强学生的成就感。

小学音乐教学中的德育渗透

随着新课程改革的不断深入,作为新课程改革的重要组成部分之一的艺术教育,日益显示出它的特殊意义和独特作用。音乐教师在教学工作中,应该充分发掘小学音乐课程的德育优势,及时地进行德育渗透,让学生的自我教育能力得到不断的发展。

梦回圆明园

我正站在一座凉亭里,眼前是一座很大的园林,遍地开满姹紫嫣红的鲜花,还有小桥流水和金碧辉煌的宫殿。园子里穿梭着仆人,他们好像都看不到我。我暗想:难道我有了回到过去的超能力,还能隐身?很多老人被领着走进园子,他们拘谨中透着好奇,一直东张西望,有人边走边说:“今天全天下的老人都可以来圆明园参加宴会。”我来到了圆明园?我随着人流向举办宴会的地方走去。

让班级漂流日记助力学生成长

一、缘起学生的成长离不开家庭、学校和社会,是在三方共同影响下成长的,彼此的教育作用不可以替代。笔者在日常班级管理中主要依托家校联系簿、"晓黑板"平台、QQ群、漂流日记本等多种方式,为家校沟通建立多元渠道。在实际运作中,由于运用漂流日记本的形式新颖、内容丰富有趣,深受大家喜爱。漂流瓶是中世纪人们穿越广阔大海进行交流的有限手段之一。密封在漂流瓶中的纸条往往包含着重要的信息或者衷心的祝福,乃至一些心里话和小秘密,是一种既封闭又开放的表达方式,饱含着投递者的满腔热情和希冀。

基于体育学科的思想品德教育探究

体育课作为增强学生身体素质的基础学科．同样也担负着思想品德教育的重要任务。充分挖掘体育课程教学资源，可以有效培养学生的创新精神、美学素质和集体主义精神，全面提升学生的素质水平。

由《壁虎》一课谈教学目标的制定和落实

对于一堂课来说，在35分钟里所要完成的任务和达到的目标，必定是首先要考虑的问题，整堂课的教学都是以其为核心展开的。因此，我认为为一堂课制定出教学目标，并且落实到位是其灵魂所在。下面就以H版第七册教材中《壁虎》的教学过程为例，谈谈教学目标的制定与落实。

精卫填海的故事

伟大的炎帝有一个天真活泼、不惧困难的小女儿,她的名字叫女娃。有一天,女娃觉得很无聊,于是偷偷去东海边玩。她在沙滩上捡拾美丽的贝壳,将贝壳打洞串成一串项链戴在脖子上。她在海中快乐地游泳时,一排巨浪将她重重地打翻在水中。可怜的女娃被淹死了,她被大海夺去了年轻的生命,再也无法看见自己的父母了。

谈声势律动在小学音乐课堂教学中的有效运用

在素质教育背景下,如何有效地提高音乐课堂教学质量成为一个关键问题。声势律动作为当下常用的教学方法,具有激发学生兴趣、培养学生审美能力的作用。笔者结合相关理论与实践案例,通过问卷调查和观察分析,探讨声势律动在小学音乐教学中的应用策略,以期丰富教学内容,培养学生对音乐的情感表达能力与创造力。

拔萝卜

舅公家有一片萝卜地，听说地里的萝卜已经成熟了，我便央求父母带我去舅公家里玩。刚到那儿没多久，我就拜托小舅公带我去拔萝卜。我们来到萝卜地，可能是因为临近冬天，萝卜的叶子好多部已经枯黄了，像一丛从耸拉着的头发。

隐性课程对少先队员发展影响的研究

少先队工作作为学校开展德育工作的主要阵地,是学校隐性课程中不可缺少的一部分。我们知道教育过程不仅发生在学校和课堂,还发生在众多不同的环境中,教育产生的结果有时常常是无目的的,无目的的结果可能比有目的的结果更有意义。队员在学校中不仅总是学习一些知识和技能,他们还可能额外地接受特定的社会规范并采取相应的行为。基于以上的认识,我们想从开辟一条有利于队员持续发展的教育途径、培养一种有利于队员完善发展的心理品质、形成一项有利于队员成功发展的激励机制几方面,着手隐性课程对少先队员发展影响进行了研究。

我家的传家宝

每个家庭都有属于自己家的传家宝，有些是物质财富，有些是精神财富。可是我们家的传家宝有些特别，她是一个人，是我的太奶奶。

一本书与五根铅笔芯

最近，班上流行看一套漫画书，恰巧，同桌家中就有这么一套书。一天，她将漫画书带到了学校，自然，有许多同学争相借阅。她便以每节课（其实指的是课间）五根铅芯的租金，将书租给了同学。