上海市初中生焦虑情绪与生活事件的相关性研究

目的:了解上海市初中生焦虑情绪的流行特征及其与生活事件的相关性,为学校加强心理卫生工作提供科学依据。方法:采用广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)和青少年生活事件量表(ASLEC)对上海市城区和郊区六年级至九年级的3648名学生进行调查,其中男生1841名,占50.5%,女生1807名,占49.5%;年龄10~17岁,平均年龄(13.24±1.30)岁;六年级学生983名,占26.9%,七年级学生885名,占24.3%,八年级学生908名,占24.9%,九年级学生872名,占23.9%。结果:上海市初中生焦虑情绪检出率为15.0%。九年级学生的焦虑检出率高于其他年级,差异有统计学意义(P<0.001);不同性别、是否独生子女情况及不同学校类型学生的焦虑情绪检出率差异没有统计学意义(P>0.05)。学习压力、人际关系、其他、受惩罚、健康适应、丧失是焦虑发生的相关因素。多元逐步回归分析发现,受惩罚和丧失对焦虑总分具有负向预测作用,人际关系、学习压力和其他对焦虑总分具有正向预测作用。结论:上海市初中生焦虑情绪与生活事件存在广泛的相关关系,生活事件中的部分因子对其有一定的预测作用。