试论中学班级管理现状及其对策

班级是学生施展自身才华的舞台，是学生健康成长的园地，是学生个性发展与走向社会的沃土，是开展素质教育的平台。班级情况的优劣不仅影响到学生综合素质水平以及个人成长，而且对于学校教育工作的开展也有着显著的影响作用。中学阶段是打好学生各项学科基础的重要时期，因此，如何在认清中学班级管理现状的基础上，探讨合理的完善对策，成为摆在教育工作者面前一道不可忽视的重要课题。

关于连动句中连动项之间的语义关系分析

在以往连动句研究成果的基础上,根据本人的教学经验,对各连动项之间关系从语义的角度进行分析,将其规结为顺承、目的、原因、条件、补充强调等关系,并用来解决一些连动句自身存在的悬而未决的问题。

基于分层评价化教学目标的活动设计——以“串联电路分析与应用”为例

当前课堂教学中的有效性、单元整体性不断地被奋战在一线的教师们放在了重点学习的地位,然而如何做到这个实践操作性问题则仍然困扰着大家,究其根本原因笔者认为主要还是对于教学目标的细化不够。本文以课例形式,全面分析教材,以分层评价的方式细化教学目标,以目标为导向,设计教学活动 ,确保课堂教学的有效性。

单元作业设计对真实性学力的培养——以沪教版初中物理第一章“声”为例

'真实性学力'作为核心素养的原动力越来越被国际社会所重视,不是虚假的,不是应试的,而是真才实学的。当今国际教育界普遍认同的'核心素养—课程标准(学科素养/跨学科素养)—单元设计—课时计划',这些环环相扣的基本环节被越来越多应用在一线教学工作中。