怎样利用学校电视台进行环境教育——以上海市控江中学环境教育电视专栏节目《绿色风》为例

<绿色风>环境教育专题节目,是一档完全由我校学生自己设计、自己摄制、自己主持的电视专栏节目,在每周四早晨向全校师生播出.它充分运用电视可跨越时空的优势,将有关环境保护的内容以直观、形象的画面呈现给大家,使大家在这饶有趣味的观赏中感受环境教育.

自主发展教育,造就创新控江--访上海市控江中学校长吴巍

“处明珠彼岸,踞海控江。望浦江东流,悠悠学堂永流芳。”摘自上海市控江中学校歌里的一句歌词,也是控江中学学生的原创作品,学生的原创力量正构筑成新的控江文化。控江中学校长吴巍强调,学校校训“倡导自主,追求创新”体现在学校成长、课程建设、师生健康等多个方面,为师生提供适宜的教学环境,才能在这片土壤中培育出人才。

先综合后分科的课程设置对学生化学概念学习影响的实证研究——以上海市为例

上海课程改革对整个中小学12年一贯的科学教育,做出了"合—分—合"的整体设计。通过查阅课标和整理文献,了解综合科学课程设计的优点和着眼点;通过概念测试,研究了不同年级粒子模型达标情况和存在的相异构想,发现了不同年级学生在粒子概念认识上较为普遍的问题和规律。在各年级化学概念教学中,必须重视和做好初中《科学》与后续初三、高中的化学核心概念的衔接。

“上海市班主任主题教育活动竞赛”成果展——激发潜能 超越梦想

目前各校高三往往打破原行政班模式，根据学生加试科目而以化学班、物理班等重新编排，同学们来自不同的班级，彼此之间不甚熟悉。如何在较短时间内建立新的集体并凝聚成一个高效进取的整体，是建班初期摆在班主任面前的一项重大课题。进入高三之后，同学们普遍感到压力之重，有许多同学在生理或心理上产生了不适应的状况，甚至产生了倦怠情绪，在这种情形下，班主任必须及时做好心理调适和情绪疏导，将班级的航向引向积极健康的方向。

中学语文教师要重视学习传统语文教育理论——赵志伟访谈录

赵老师,您好!很高兴今天可以采访您。从我在大三上您的现代语文教育发展课程开始,后来成为您的研究生,算来已经十四年了。平日里,您非常重视引导我们这些学生多了解一些传统语文教育理论,随着年龄的增长,我的体会确实越来越深。为了今天的采访,您提出——中学语文教师要重视学习传统语文教育理论,我代表广大读者特别是青年教师,想问一问为什么要提这个问题?

预燃室点火汽油机实验及仿真研究

本文针对被动预燃室增压直喷汽油机的工作特性开展研究。建立了预燃室点火发动机三维仿真模型,结合发动机台架实验结果,采用仿真方法对不同工况下的进气、混合气形成、燃烧过程进行仿真研究。研究了主/预燃烧室在燃烧过程中TKE、空燃比、温度的发展过程。研究发现,在增压预燃室发动机的高负荷条件下,平均爆震指数可以控制在2到3.4bar之间,COV可以控制在3%到3.5%之间。在IMEP从10bar到14bar的负载范围内,指示的热效率达到40%以上。预燃室发动机首先在预燃室形成火焰然后射流喷射到主燃烧室。TKE在上止点之前20度达到其最大值,然后迅速减小。使用三次喷射策略可以在点火时刻形成均匀的分层混合物。预燃室点火区域的燃空当量比为0.8~0.9,略高于0.75的平均燃空当量比。

OECD《学习框架2030》视角下的高中地理教学初探——以“自然界的水循环”为例

世界经济合作与发展组织(OECD)在2019年提出了《学习框架2030》,确立了学生未来发展需要的知识和能力。本文在分析《学习框架2030》内涵及其子项目课程图谱分析(CCM)基础上,以上海版高中必修《地理1》为例,构建了发展学生“面向未来的能力”高中地理教学路径,并尝试将其运用于“自然界的水循环”教学,可为教师开展地理核心素养背景下发展“学生面向未来的能力”教学提供参考。

在数学教育视角下发展学生的高阶思维——以“正弦定理”教学为例

数学教育承载着提升学生数学素养,发展学生高阶思维的基本功能.数学教学中发展学生高阶思维的实施路径包含三大阶段、六个环节,研究者以“正弦定理”的教学为例,给出了教学设计、分析及反思,并在实践中检验了该实施路径对指导当下数学教学具有重要的意义和价值.

指向批判性思维的校本课程开发——以“生命科学论坛”课程为例

发展学生核心素养是高中生物学课程的基本任务。在指向批判性思维培养的校本课程教学中,教师可以从高中生物学教材或社会生活中选取活动主题,以新版ADI模型为教学工具,设计论证式学习过程,基于PTA量表设计课程评价量表,使用层次分析法赋予指标权重,进行定性和定量评价,培养学生的批判性思维技能和意愿。

与取值范围有关的若干似是而非问题剖析

不等式作为高中数学的预备知识,为今后学习函数、数列等知识奠定了理论基础.在表示取值范围时.可以用不等式描述.但在这个过程中,容易忽略不等式的本质以及取值范围的完备性.笔者阐述教学过程中遇到的问题与反思,指出在求取值范围时的一些常见思维误区.

CRISPR-dCas9系统在基因表达调控中的最新研究进展

CRISPR-Cas9系统自问世以来一直被广泛地应用于基因组编辑技术中,直到人们通过点突变的方式将Cas9的Ruv C和HNH剪切结构域失活得到d Cas9后,这个系统又有了新的功能——调节基因的表达水平。研究者通过改变g RNA的结构,并与RNA结合蛋白配对,从而招募转录因子以调节基因的转录水平,达到影响基因表达的目的。本文主要讨论了CRISPR-d Cas9系统的结构特点、作用原理和目前对调节基因表达的最新研究进展,以期为此领域的研究者提供参考。

上海公立三甲医院门诊患者就诊时间调查报告

目的聚焦患者在公立三甲医院就诊时间,深入调查患者"看病难"的社会问题。方法研究报告以问卷调查的形式,实地走访上海两家三级甲等综合性医院,两家医院各发放调查问卷50份,统计调查结果并进行分析。结果回收有效问卷共82份,初诊患者就诊平均花费177.43 min,排队时间占总就诊时长的95%,59.76%患者对自己就诊时长不满意,多数患者能接受的就诊时长为1~2 h,占到了54.88%。结论分析患者在三甲医院就诊所需过长的各种原因,并从医院就诊的实际情况给出可行性建议。

中学生函数概念认知发展研究

函数知识是中学数学的核心内容,学生关于函数概念的认知发展过程可分成以下3个阶段:(1)作为“算式”的函数;(2)作为“变化过程”的函数;(3)作为“对应关系”的函数.学生是否真正理解函数概念,关键在于其表象的形成和发展水平.

中学生膳食补充剂服用行为学调查研究

目的了解沈阳、上海两地中学生服用膳食补充剂的情况。方法以沈阳、上海两地中学生为调查对象,向有意愿参与调查的11所中学各年级中学生发放调查问卷,获得调查对象的人口统计学特征,以及膳食补充剂认知、态度和有关行为学特征。结果共发出1 210份调查问卷,回收有效问卷916份,被调查的中学生膳食补充剂服用率为24.56%,服用者中50.89%认为取得预期效果,不同年级、不同城市的中学生服用膳食补充剂的比例不同,家长职业与医药相关的中学生服用率高于对照组(P<0.01);服用膳食补充剂的主要目的是补充维生素和微量元素;首选的获得渠道是实体药店;首选的资讯来源是医药营养专业人员推荐;多数受调查家庭(78.93%)对膳食补充剂的类别和品牌持无所谓态度,但沈阳市较上海市、家长职业与医药相关较无关的中学生家庭更关注药品的类别和品牌(P<0.01);膳食补充剂的主观服用效果仅与性别、服药习惯有关(P<0.01)。结论约1/4的中学生服用膳食补充剂,初中和高中入学阶段应当展开膳食补充剂服用安全教育;服用特征城市间差异明显,家长职业与医药相关的家庭更偏好服用膳食补充剂,中学生家庭对于膳食补充剂的获得渠道和资讯渠道偏好较为理性。

试论明清徽州市镇与社会转型──兼与江浙市镇比较

试论明清徽州市镇与社会转型──兼与江浙市镇比较杨春雷明清市镇史的研究。早已引起学术界的重视。然研究成果多集中于江南平原市镇。却鲜有涉及江南山地老。本文拟考察江南山地的徽州市镇。并将其与平原地区的江浙市镇对比研究。进而探讨不同的自然人文条件下市镇经济与...

EPD项目在中学化学教育中渗透的必要性及实施策略探究

本文探讨了EPD教育在中学化学教育中渗透实施的必要性及实施的基本策略 :以确立可持续发展为化学教育的道德归诫和价值准则而更新观念 ;以融合多元文化价值、贯彻源头战略、体现原子经济的绿色化学理念整合内容 ;以科学 -技术 -社会 -环境 (STSE)理念引导学生做综合决策 ;以开展研究型课程、拓展型课程、绿色实验、运用现代媒体而创新手段等。结合本校具体操作对联合国EPD项目在中学化学教育中进行实施的途径做一些初步的探讨。

开设《中学英语报刊阅读》选修课的实践与思考

国家新颁布的《高中英语课程标准》提出阅读的七级目标要求“能阅读适合高中生的英语报刊、杂志”，阅读的九级目标要求“能阅读一般的英文报刊、杂志，获取主要信息”。为达到上述要求，新标准还强调“除英语教材以外，学校和教师还应该积极开发和利用其他课程资源，

初中物理教学的目的和任务——学习《全日制初级中学物理教学大纲》的体会

我学习了《全日制初级中学物理教学大纲》,对《大纲》规定的教学目的有如下几点粗浅体会。一、教学目的体现了义务教育的性质教学目的的制定体现了面向全体学生,符合全面贯彻教育方针,让学生得到生动活泼、主动的发展,使他们成为有理想、有道德、有文化。

优化中学英语语法作业设计

优化中学英语语法作业设计的探究,是从目前高中英语语法作业存在的问题入手,以语法作业设计六原则为基础,设计出有效的高中语法教学的作业.所设计的作业既从个体上兼顾到了不同学生间的学习水平差异,也从整体上试图改善学生完成作业的现状,起到增效减负的效果,在完成作业中培养学生的合作实践能力,帮助学生养成良好的语言学习习惯,最终激发他们对学科的兴趣.

2007年上海春季高考数学卷压轴题的探讨

在近两年的春考、高考试题中，出现了一些研究性问题，这些题目探索数学知识的本质属性，研究数学对象的规律，使得学生积极思考，通过解答展示自己的研究成果．有些题目具有很好的延伸，研究平台非常宽广，值得回味．本文探讨的是2007年上海春季高考数学卷压轴题．