在学科中进行项目化学习:国际理解与本土框架

在目前国内分科教学为主的教育生态下,只用与学科相分离的研究性学习等课程形态,很难改变学生的常态学习体验和经历。学科项目化学习基于学科中的关键概念与能力,将设计要素融入学科教学,将低阶认知“包裹入”高阶认知。在不降低学科学业成绩和不损失基础知识与技能的底线之上,通过项目化学习的设计与实施,同时培育学生问题解决、元认知、批判性思维、沟通与合作等能力,是兼顾中小学制度现实和素养培育的一条“中间道路”。