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也谈课改
1
作者
傅禄建
《素质教育大参考》
2004年第1期51-51,共1页
我认为越是基础,课程应该综合性越强。现在我们的分科体系太强化了,在初中阶段就完全进入了分科,进入了一种学术准备。甚至在于小学阶段就已经为学术做准备了。现在所有的学段里,幼儿园与小学的衔接最成问题。幼儿园以保育为主,即使是教...
我认为越是基础,课程应该综合性越强。现在我们的分科体系太强化了,在初中阶段就完全进入了分科,进入了一种学术准备。甚至在于小学阶段就已经为学术做准备了。现在所有的学段里,幼儿园与小学的衔接最成问题。幼儿园以保育为主,即使是教育,也是以游戏活动为载体的,但一到小学,马上进入正规教育。
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关键词
基础教育
课程改革
课程综合化
艺术修养
健康教育
终身教育
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职称材料
题名
也谈课改
1
作者
傅禄建
机构
上海市教科院智力研究所
出处
《素质教育大参考》
2004年第1期51-51,共1页
文摘
我认为越是基础,课程应该综合性越强。现在我们的分科体系太强化了,在初中阶段就完全进入了分科,进入了一种学术准备。甚至在于小学阶段就已经为学术做准备了。现在所有的学段里,幼儿园与小学的衔接最成问题。幼儿园以保育为主,即使是教育,也是以游戏活动为载体的,但一到小学,马上进入正规教育。
关键词
基础教育
课程改革
课程综合化
艺术修养
健康教育
终身教育
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
也谈课改
傅禄建
《素质教育大参考》
2004
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