高等教育宏观质量监控保障体系研究

与美国、英国、日本等发达国家相比,我国高等教育质量监控保障体系存在的问题是:管理体制不顺;质量监控内容重“硬件”,标准单一;质量监控只管“入口”,不管“出口”;高校内部封闭运行,阻碍外部监控;缺乏社会中介力量参与评估与监督。新时期我国高等教育质量监控保障体系的建立,应以市场机制为核心,用市场机制来调节高等教育的服务面向、资源分配和人才培养规格质量,从而形成政府质量审计、高校质量控制和社会质量评价的高等教育质量监控保障体系。

2006年上海高校研究生教育德国培训团考察报告

德国有着悠久的高等教育办学历史,且独树一帜,对世界高等教育的发展曾产生过十分重要的影响。近年来,以提升其在国际范围内的竞争力和声誉度为目标,以推进欧洲高等教育一体化进程为手段,以科学专业建设为重点,而以管理体制和办学体制的改革探索为突破口,德国也开始对其传统的高等教育体系进行认真反省,并作大胆的革新,但其强调教学与科研相统一、注重理论结合社会实践发展的传统不仅未曾受到改革的冲击和影响,反而更因宏观层面的制度设计与安排以及微观层面的改进与加强而得到进一步的光大与彰显,值得我们认真学习借鉴。

院校研究需要教育管理咨询业的支撑

院校研究(Institutional Research)作为高等教育研究的一个重要领域形成于上世纪60年代的美国,70年代以后始逐渐扩展到世界上其它国家[1].90年代初期,国内一些学者在国际交往过程中接触到美国院校研究协会(Association for Institutional Research)及其研究领域,开始有意识地向国内学界同仁作一些简单的介绍①,但直到最近几年院校研究才逐渐引起高教界的关注,华中科技大学专门成立了院校发展研究中心②,并于2003年10月在甘肃天水师范学院发起召开了第一届全国院校发展研究学术研讨会,同时酝酿筹备院校研究协作组理事会,以加强和推进院校研究在我国的进一步深入开展[2].

高水平地方高校建设:战略定位与推进策略

地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分,国家对加快地方高校建设已提出明确要求,国务院发布的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》中指出,要“引导‘双一流’建设高校和本地区高水平大学相互促进、共同发展,构建协调发展、有序衔接的建设体系,统筹推进‘双一流’建设与地方高水平大学建设,实现政策协同、分工协同、落实协同、效果协同。”面对新形势新任务,如何抓住发展机遇、直面发展难题、破解发展瓶颈,加快高水平地方高校建设进程,是我国高等教育改革与发展的时代命题。

浅论高等院校规划与战略管理

院校研究在中国高等教育发展和改革中成为显学，在高等教育学理论研究中逐步成为新兴的领域和分支，有其重要的研究价值、深远的历史意义和深刻的社会背景。高等院校作为重要的社会组织，其在中国社会、经济、文化发展中被赋予的地位、责任和使命，从来未达到如此的高度；其为适应这种崭新的变化而形成的特色化、多样化和个性化发展格局的要求，从来未显得如此迫切；其自身发展、改革、竞争、创新所面临的挑战、机遇和困难，也从来未变得如此复杂、深入和广阔。

追问高考分数线倾斜的背后

近年来,各省(市、自治区)高考录取最低分数控制线差异悬殊的问题已经日益引起社会各界的高度关注.<中国青年报>专门辟出专栏,就'倾斜的高考分数线'这一专题多次进行了激烈的讨论,结果引起了更大的社会反响,有多名全国政协委员专门就这一现象向全国'两会'提交了议案,主张'高考招生应在全国范围内按分数高低统一录取'①.对此,学术界和社会各方见仁见智,本文试图从这一现象的产生及解决的途径等方面作一番探究,以就教于方家.

高考改革招考分离的探索、困境与未来选择

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》首次提出探索招生与考试相对分离,2013年《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》重申了这一改革方向,而2014年及以后国家和地方的高考改革政策文本中招考分离未再出现。招考分离整体推进遭受挫折,制约要素包括但不限于:政府主导统一推进而其他主体参与不足;高校改革动力能力与学生选择权利受限;理论界及民众对招考分离的改革未达成共识。作为党和国家曾经明确提出的改革方向,招考分离的理论研究与实践探索都不宜就此停止。面向未来的高考综合改革需要:政府宏观管理,其他主体亦承担起各自职责开放探索;立足高校责任困境与学生权益保障的突破渐进变革;持续增进理论供给与科普推广并在与招考合一竞争的实践中进行检验和纠错。