后疫情时代医学生职业能力构成的问卷调查与研究

目的:调查比较用人单位、在校生对医学生职业能力构成的认知和重要性评价差异,就提升医学生职业素养和社会适应能力,培养高水平应用型医学人才提出对策建议。方法:采用便利抽样法,对135名用人单位代表、1843名医学生开展线上问卷调查。采用滚雪球抽样法,对10名医学生、14家用人单位代表进行面对面访谈。结果:在职业能力构成的多要素中,用人单位与医学生把思想品质、自我管理能力均放在最突出重要位置。后疫情时代,应对突发状况解决问题的能力、正确应对压力的能力更受需方重视。通过供需双方的对比发现,当前在校生对人际关系能力、就业意愿等存在重要性认知不足。结论:高校应以适应用人单位需求为导向,专业知识和深入实践并重,不断提升医学生岗位胜任力。

基于就业质量提升优化大学生职业生涯发展教育

大学生职业生涯发展教育是高校人才培养的重要环节,是实现高校毕业生高质量就业的重要抓手,也是高校立德树人的重要体现。学生职业生涯发展教育有利于提高学生对自我的认知度,增强学生对所学专业的认同度,提升学生对职业选择的成熟度。面对新形势下更加充分更高质量就业的新需求,应通过优化职业生涯发展教育内容、丰富职业生涯发展教育实践、构建职业生涯发展教育系统等举措,不断提升职业生涯发展教育的全面性、感受度和科学性。

高校毕业生就业质量报告指标体系研究

编制和发布高校毕业生就业质量年度报告,是高校建立健全就业状况反馈机制的重要工作。通过就业评价,反馈就业改革发展,是提高就业服务水平和能力的重要内容,也是提高高等教育质量的重要抓手和举措。综观当前高校就业质量年度报告,存在几方面的不足:缺乏统一标准,客观指标呈现主观化;就业状况呈现多,就业质量分析少;缺乏共性与个性的差异化体现;等等。构建高校毕业生就业质量报告指标体系,要以高校人才培养目标和人的终身发展为出发点,坚持服务国家和地方经济社会发展为导向,充分利用就业统计基础数据,客观反映就业状况,全面展示就业特色,深入分析就业数据,充分发掘就业趋势,明确反馈教育教学过程中的问题,有效引导高校调整招生规模和专业结构,密切衔接人才培养过程和用人单位诉求,形成相对稳定的评价指标体系,实现学生充分就业,有效提高就业质量。

前言

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实党中央、国务院和上海市委、市政府关于做好高校毕业生就业创业工作的重要部署,进一步推进大学生职业(生涯)发展教育指导和服务体系建设,创新工作方式和方法,提升工作内涵和水平,努力实现高校毕业生更高质量和更充分就业,近年来,上海市教委持续组织实施和推进高校毕业生就业创业工作专项研究项目。本卷从就业引导、就业指导与生涯辅导、就业质量评价三个角度梳理汇编了2019年上海高校毕业生就业创业工作专项研究的有关成果。