上海市地方高校重点学科建设验收评估指标体系研究

针对上海市教委第三批重点学科中期评估所采用的评估指标体系存在的动态性和定量化方面的缺陷 ,根据重点学科建设要求和制订评估指标体系的原则 ,结合专家访谈 ,设置了由 35条定性和定量指标组成的重点学科建设验收评估指标体系。运用专家咨询法 ,确立了各评估指标的权重 ,并确定了综合评估分的计算方法。采用该方法对 2 6个重点学科中期评估的有关资料进行了回顾性验证。本研究制订的评估指标体系 ,在一定程度上消除了重点学科原有水平的不一致对评估结果的影响。同时 。

教育要改革 科研要先行——上海市教育科研工作会议综述

为了进一步发挥教育科研在本市教育改革与教育发展中的促进作用,推动本市普教科研工作加速向前发展,上海市教育委员会于1997年9月12日起召开了为期两天的上海市教育科研工作会议。本市二十个区县的教育局局长或分管局长、教育学院院长、教师进修学校校长四十余人参加了会议。

1997年度上海市教育科研课题立项及实施情况概述

为了更好发挥教育科学研究的作用,以此推进本市的教育改革与发展步伐。1997年度上海市教育委员会又批准确立了104项市级教育科学研究项目,其中重点顶目12项,目前这些项目已进入实质性研究阶段,实施情况良好。围绕着本市"九五"教育科学研究课题规划,并根据市教委"切实加强对教育改革与发展中重大理论与实践问题研究,为重大的宏观决策提供有力的理论支持。

1997年度上海市教育科研课题立项及实施情况概述

为了更好发挥教育科学的作用,以此推进本市的教育改革与发展步伐,1997年度上海市教委又批准了104项市级教育科学研究项目,其中重点项目12项,目前这些项目已进入实质性研究阶段,实施情况良好。 围绕着本市“九五”教育科学研究课题规划,并根据市教委“切实加强对教育改革与发展中重大理论与实践问题研究。

关于加强上海市教育科学规划管理的实践与思考

一、明确目标、正确定位 教育科学研究的规划,应该是哲学社会科学研究中的一个重要方面,同时又应该是教育事业发展规划的一个重要组成部分。前者是研究类别的属性,后者是研究内容的范畴,由此决定着这一规划的任务是从教育事业的现状与发展目标出发,在兼顾必要与可能的基础上提出相应的教育科学研究工作的任务、目标、工作计划,使教育科学研究更好地繁荣科学研究的园地,更好地为教育事业发展的总目标服务。

上海市第六届教育科学研究优秀成果评选述评

为了鼓励坚持以邓小平理论为指导,探索教育改革和发展中的重要理论问题和实际问题,为本市的教育改革与发展提供理论支撑、科学依据、政策建议和实践经验,同时也为了充分发挥本市各级各类学校中广大教师和教育科研工作者及教育行政部门管理人员从事教育科学研究的积极性和创造性,上海市教育委员会组织了本市第六届教育科学研究优秀成果评选活动。

民办高校科研发展需要相应的支撑条件

科研实力的高低强弱事关一个国家经济社会的发展速度,而高校科研作为培育和形成科研实力的重要力量,其身上负有相应的职责。在我国,高校虽然已经被赋予科研职能,但不同类型高校在履行这项职能的过程中,由于能力、水平上存在极大的差异,所以成效迥异。特别需要关注的是,作为我国高等教育事业重要组成部分的民办高校,对于科研的重视程度,从总体上看似乎尚处在起步阶段,无论是人力、资金、设备的投入,还是项目争取、研发实力提升、成果取得等,都不尽如人意。其中的症结究竟何在?结合“科研支撑体系研究”这一课题,课题组邀请在上海办学的10所民办高校从事科研管理的专家学者,围绕“民办高校科研支撑体系”这一话题,进行了一次比较广泛的讨论。下面是本次讨论中各位嘉宾的发言要点。

明确目标 打好基础 再上台阶——对发展上海教育科研工作的几点思考

一 上海普教战线的教育科研工作自1978年开展以来,得到了健康、持续地发展,取得了令人瞩目的成绩,近三年来又有了长足的进步,着重表现在以下方面: 一、科研促教育成为共识。