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对小学教师高一层次学历培训的实践与思考
1
《中小学教师培训》
1992年第Z2期38-39,10,共3页
现阶段我国规定的小学教师的合格学历是中师。在上海和全国不少地区,小学教师的学历达标率已接近或超过70%—80%。要不要对部分小学教师进行高一层次学历的培训?如何积极稳妥地开展这项工作?这些问题已经摆在我们面前,引起我们的思考。...
现阶段我国规定的小学教师的合格学历是中师。在上海和全国不少地区,小学教师的学历达标率已接近或超过70%—80%。要不要对部分小学教师进行高一层次学历的培训?如何积极稳妥地开展这项工作?这些问题已经摆在我们面前,引起我们的思考。本市从1985年起,在几个区教育学院设置大专学历的"小学教育"专业。
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关键词
小学教师
小学教育
教师进修
教育学院
教育能力
教学骨干
中青年教师
成人高考
教学计划
专科毕业生
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职称材料
题名
对小学教师高一层次学历培训的实践与思考
1
机构
上海市
教育局
师范
教育处
"
小学教师
高一
层次
学历
培训
"
课题
研究
组
出处
《中小学教师培训》
1992年第Z2期38-39,10,共3页
文摘
现阶段我国规定的小学教师的合格学历是中师。在上海和全国不少地区,小学教师的学历达标率已接近或超过70%—80%。要不要对部分小学教师进行高一层次学历的培训?如何积极稳妥地开展这项工作?这些问题已经摆在我们面前,引起我们的思考。本市从1985年起,在几个区教育学院设置大专学历的"小学教育"专业。
关键词
小学教师
小学教育
教师进修
教育学院
教育能力
教学骨干
中青年教师
成人高考
教学计划
专科毕业生
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
G635.12 [文化科学—教育学]
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1
对小学教师高一层次学历培训的实践与思考
《中小学教师培训》
1992
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