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题名我国教育和人力资源的国际方位与强国建设的现实路径
被引量:1
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作者
胡卫
杜瑛
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机构
上海师范大学长三角教育发展研究院
上海市教育科学研究院/教育部教育大数据与教育决策实验室
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出处
《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2024年第6期1-8,共8页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题“我国‘双一流’建设绩效的动态监测评价与反馈运用机制研究”(BIA180182)。
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文摘
高素质人力资源的供给能力是支撑教育强国建设的关键,我国在人口平均受教育年限、百万人口中高等教育在校生数、研究生规模占比及培养模式等方面还有明显短板,面对支撑服务中国式现代化建设的新任务,教育强国建设亟需适应人口和经济发展特点与趋势,多路径扩大优质高等教育和职业教育资源;以改革评价制度为突破口,建立拔尖创新人才培养的全链条培养机制;以理工科人才培养为依托,构建有组织的科教融汇、产教融合、校企协同的产学研联盟新机制,引领我国急需紧缺人才自主培养新范式;加大人力资本投入,提升与教育强国建设相适应的各级教育生均经费支出水平;有效利用世界一流教育资源和创新要素,提升教育合作能级与国际影响力。
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关键词
人力资源
教育强国
现实路径
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Keywords
human resources
powerful nation of education
realistic path
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
F249.2
[经济管理—劳动经济]
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题名我国文科实验室建设的当代价值与实践进路
被引量:1
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作者
周江林
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机构
上海市教育科学研究院教育部教育大数据与教育决策实验室
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出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2023年第4期10-16,共7页
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基金
国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般课题“‘双一流’高校高质量发展的理论逻辑与实现机制研究”(BGA220160)。
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文摘
高水平科技自立自强是国家发展的战略支撑,也是当前文科实验室建设的主要指向。文科实验室可以在提升我国基础研究能力、原始创新能力及形成若干关键核心技术等方面提供应然的支撑。然而,当前又在体系化、专业化以及智能化等方面面临现实困境,亟待从强化顶层设计、加强内涵建设和推进技术融合等方面推进文科实验室高质量发展。
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关键词
科技自立自强
自然科学实验室
文科实验室
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Keywords
scientific and technological self-sufficiency and self-improvement
natural science labs
liberal arts labs
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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