中国高校学科发展和改革的重点和趋向——访上海市教育科学研究院研究员方建锋

学科在我国高等教育体系中具有重要地位和作用,它既是科学研究和研究生培养的依托和载体,也是我国高校进行各种资源配置和管理的基本单位。改革开放以来,我国先后五次更新学科专业目录,逐步建立了国家重点学科制度、学科评估制度、一流学科建设制度,并确立了学科动态调整机制,高校学科体系建设取得显著进展。但在新时代背景下,如何面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向“2035”教育现代化优化调整高校学科布局,既是深厚的理论问题,也是迫切的实践问嘉宾介绍题,更是具有预见性的战略问题。

面向未来的基础教育创新——上海市第十一届教育科研优秀成果奖(基础教育)成果评析

面向未来的基础教育需要更为活跃而理性的教育创新。基础教育科研与教育创新有着密不可分的联系。对第十一届教育科研优秀成果奖(基础教育)成果的内容分析表明,本届获奖成果更加关注"质量"的再定义及其相应的创新探索,更加凸显基于学生研究的教育创新,更加重视借助建模思维提升实践研究,更加关注开发"方案",更加重视实证研究、综合研究与迭代设计。这些特点和趋势,将对未来基础教育科研与创新具有指导意义。