资赋优异学生甄别研究——以上海市文来初中课程实验班为例

如何从培养的角度甄别资赋优异学生,一直是资优教育的核心问题。本研究以"千鸟格经纬论"为基础,采用教育测量法,对上海市文来初中课程实验班的262名学生进行了资赋优异的甄别研究。依据学生资赋优异的甄别结果,将他们分成四种类型;依据学生资优行为的表现程度,将他们分为三层;最后统合学生的资赋类型及资优行为的分层结果,得出基于培养角度的"三层次四类型"甄别模型。

新课标引领下初中语文大单元教学实践探究

“大单元”教学是指在课堂教学中,以单元为单位,将所学的知识有机地结合起来,形成一个完整的整体。新课标下,初中语文大单元教学实践面临新的挑战,如何创新课堂教学模式,把学生放在教学的主体地位,需要从初中语文教学主体、教学目标、教学内容和教学方法上去创新,逐步提高学生的语文核心素养。本文针对初中语文大单元教学展开探究,并给出个人建议,以期提供参考依据。

初中体育课程与体育竞赛设置的经验与启示

本文主要运用观察法、访谈法和个案研究法,对上海市文来初中体育课程和体育竞赛改革经验进行挖掘。文来初中十分重视学校体育工作,在体育课程设置方面,构建了由体育基础型课程、体育拓展课程、体育社团课程和校运动队课程组成的"金字塔"式体育课程体系;在体育竞赛设置方面,形成了覆盖全年的"阳光体育"大联赛。本文还对体育课程与体育竞赛设置的启示进行了探讨。

用智慧和爱心助学生成长

由此次事件可以看出，小P把化简计算与利用等式性质解方程混为一谈，这是学生常见的错误。难能可贵的是潘老师在处理这个常见错误时另辟蹊径，带给了我们三个启示。首先，问题发生的背景是初三第二学期第一轮基础复习环节。中考在即，每一天的学习时间都非常宝贵，潘老师能在这么繁忙的时候按考纲要求落实基础教学，呈现学生错误，解决学生问题，以一窥全，相信这样的第一轮复习必定是扎实的、高效的。

打开那扇窗——从阅读中感悟快乐

打开那扇窗，才能理解世事的艰难。——题记 每当我听到那嘹亮的号声时，我会想起自己的理想。更会想起那扇与音乐家们交流的窗户。那扇窗给了我许多，它使我找到了自己的理想。