行为和情绪有障碍学生的人格矫治与辅导

对有行为问题 (攻击性行为、上课不安静、说谎、偷窃 )的学生应当进行针对性的矫治，对有情绪障碍 (孤癖、妒忌、反抗、易怒性格 )的学生，教师应当对其进行相应的心理辅导，在加强素质教育的今天，教师应掌握这方面的技能。

台湾职校职业道德教育的若干特点

海峡两岸虽然社会制度、意识形态迥异,但由于同根同宗,一脉相承,有共同的文化渊源和道德传统,因此在职业学校职业道德教育领域中,虽有差异性,又颇具相似性.对台湾职业学校职业道德教育特点的分析与研究对我们当前的职业道德教育具有一定的借鉴和启示作用.