利用小器械开展幼儿园运动能力差异性发展的教师指导策略研究

本研究围绕幼儿运动能力的发展,探讨了促进幼儿运动兴趣、能力提升及教师教育方法的有效策略。研究显示,通过创设自由、多样的运动环境和活动,可以明显激发幼儿的运动积极性。通过分析幼儿在不同运动项目的表现,我们发现幼儿的运动能力在教师的支持和引导下得到了显著提升。此外,教师在小器械运用和自身专业能力也有所增强,尤其是在针对幼儿个体差异和需求的支持性策略方面取得了显著进展。本研究强调了个性化教学和幼儿主动参与的重要性,为幼儿园运动活动的开展提供了实证基础和实践指导。

幼儿运动能力与幼儿园运动环境质量关系的研究

在促进幼儿运动能力发展的过程中,园所一直在积极探索如何为幼儿创设高质量的运动环境,为幼儿的日常运动提供保障。在探索中,笔者发现,不能单纯从增加运动器械的角度改善幼儿运动能力与运动环境质量的关系,而是应从运动环境的监管、运动环境的创设、运动环境的完善等三个方面进行统筹思考,这样才能对幼儿运动能力与园所运动环境质量的关系形成清晰认知,才能达成提升幼儿运动能力的目的。

电视、书刊对儿童创造性想象影响的比较研究

使用自编创造性想象测验从流畅性、变通性、独创性三个维度对三组共90名不同媒介接触偏好儿童(电视组、书刊组、对照组)的创造性想象水平进行测评并比较,结果发现:(1)电视组在创造性想象各维度上的平均得分均为最低;图书组除在独创性维度上得分不及对照组外,其余各项得分均为最高。(2)电视组与图书组在变通性、独创性两维度上差异非常显著,提示图书组儿童在这两方面较电视组具有明显优势。(3)看电视时间与独创性呈非常显著的负相关;看书时间则与变通性相关非常显著,与创造性想象总分的相关亦达到显著水平,提示长时间看电视可能有损独创性的发展,而较长时间的阅读则有利于儿童创造性想象尤其是变通性的提高。

我园的冬季体育活动

冬季相对来说空气新鲜、含氧量高,能刺激幼儿的呼吸道粘膜,增强呼吸器官抵抗疾病的能力;冬季经常接受阳光照射,能促进幼儿骨骼的生长发育;冬天北风呼啸,气候严寒,能培养幼儿不怕寒冷、不怕困难的勇敢精神和坚强的意志品质,提高他们对外部环境的适应能力。因此,我们认为开展冬季体育活动是很有必要的。我们的具体做法是:首先,在入冬前,我们根据幼儿年龄特点及本园幼儿的实际水平,讨论、制订了较为周密的计划,努力做到有目的、有计划、分层次、分阶段,循序渐进。其次,创设与冬季体育活动相适应的环境。我们在活动室的墙面、走廊、操场四周布置了一幅幅色彩鲜艳、生动有趣的运动画。