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数学课堂中引入数学史教学的尝试
1
作者
梁希
《科技创业月刊》
2005年第5期140-141,共2页
数学是一种科学,也是一种文化,我们要求学生树立正确的数学观念。培养一个民族的数学文化,作为第一线的教师。
关键词
数学史
数学课堂
数学观念
数学文化
课堂教学
学生
下载PDF
职称材料
突破条块分割 鼓励教师合作
2
作者
周金宝
《计算机教与学.现代教学》
2004年第4期3-3,共1页
某班一门学科教学质量不理想,我找来任课教师谈话,让我很不理解的是,这位教师强调这个班的学生学习热情不高,课堂教学效益低,责任不在他。他抱怨说:是学生的学习态度和班级管理有问题,那是德育的事。这位老师的抱怨引起了我一连...
某班一门学科教学质量不理想,我找来任课教师谈话,让我很不理解的是,这位教师强调这个班的学生学习热情不高,课堂教学效益低,责任不在他。他抱怨说:是学生的学习态度和班级管理有问题,那是德育的事。这位老师的抱怨引起了我一连串的思考:任课教师不也有“教书育人”的使命,有“在课内外对学生进行思想品德教育”的任务吗?
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关键词
教师
合作教学方法
教学质量
责任意识
民主管理
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职称材料
题名
数学课堂中引入数学史教学的尝试
1
作者
梁希
机构
上海市春申学校
出处
《科技创业月刊》
2005年第5期140-141,共2页
文摘
数学是一种科学,也是一种文化,我们要求学生树立正确的数学观念。培养一个民族的数学文化,作为第一线的教师。
关键词
数学史
数学课堂
数学观念
数学文化
课堂教学
学生
分类号
O11 [理学—基础数学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
突破条块分割 鼓励教师合作
2
作者
周金宝
机构
上海市春申学校
出处
《计算机教与学.现代教学》
2004年第4期3-3,共1页
文摘
某班一门学科教学质量不理想,我找来任课教师谈话,让我很不理解的是,这位教师强调这个班的学生学习热情不高,课堂教学效益低,责任不在他。他抱怨说:是学生的学习态度和班级管理有问题,那是德育的事。这位老师的抱怨引起了我一连串的思考:任课教师不也有“教书育人”的使命,有“在课内外对学生进行思想品德教育”的任务吗?
关键词
教师
合作教学方法
教学质量
责任意识
民主管理
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
数学课堂中引入数学史教学的尝试
梁希
《科技创业月刊》
2005
0
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职称材料
2
突破条块分割 鼓励教师合作
周金宝
《计算机教与学.现代教学》
2004
0
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