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历史教学的课内与课外
1
作者
黄燕
《中小学班主任》
2019年第6期15-15,共1页
激发学生的爱国热情和民族自豪感,凸显德育'润物细无声'的实效,历史教育有着得天独厚的优势。一节有韵味、有思想的历史课,需要有情境创设、关注历史细节、讲好历史故事,需要有问题引领、史料研学、探讨论证和深度阅读,还需要...
激发学生的爱国热情和民族自豪感,凸显德育'润物细无声'的实效,历史教育有着得天独厚的优势。一节有韵味、有思想的历史课,需要有情境创设、关注历史细节、讲好历史故事,需要有问题引领、史料研学、探讨论证和深度阅读,还需要具备发展观念、家国情怀、民族精神、全球视野、时代担当等特征。这也是中学历史学科的五大核心素养关注点:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。我们应该从历史课堂的教与学中体悟真善美,摒弃假恶丑;掌握世界各国历史知识,开拓国际视野。这更是感受中华传统文化魅力、增强文化自信的重要途径。
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关键词
外滩
史学
原文传递
题名
历史教学的课内与课外
1
作者
黄燕
机构
上海市普陀区兰田中学
出处
《中小学班主任》
2019年第6期15-15,共1页
文摘
激发学生的爱国热情和民族自豪感,凸显德育'润物细无声'的实效,历史教育有着得天独厚的优势。一节有韵味、有思想的历史课,需要有情境创设、关注历史细节、讲好历史故事,需要有问题引领、史料研学、探讨论证和深度阅读,还需要具备发展观念、家国情怀、民族精神、全球视野、时代担当等特征。这也是中学历史学科的五大核心素养关注点:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。我们应该从历史课堂的教与学中体悟真善美,摒弃假恶丑;掌握世界各国历史知识,开拓国际视野。这更是感受中华传统文化魅力、增强文化自信的重要途径。
关键词
外滩
史学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
历史教学的课内与课外
黄燕
《中小学班主任》
2019
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