以书香校园为载体提高教师人文素养

一个优秀的教师,应该是文化底蕴深厚的教师;一个文化底蕴深厚的教师,应该是有人文精神的教师。只有提高自己的人文素养,教师才可能从教书匠成长为能师、名师。

阅读演奏会：一种新型的幼儿综合活动

阅读、分享、表现,都是幼儿健康快乐成长的内在需要,三者之间存在着内在的关联性。"阅读演奏会"是在开展幼儿早期阅读实践研究的基础上创新开发的一种活动样式,即围绕读本展开的,幼儿与同伴、成人一起以各种不同的表达表现方式来演绎读本、分享快乐的一种综合活动。

从“他者”到“我者”的演变——以“快乐营养餐点”为载体的成果推广课题实践研究

以“快乐营养餐点的实践研究”为载体,探讨了在健康教育背景下,如何通过成果推广研究解决幼儿进餐问题。上海市普陀区M幼儿园在面对幼儿挑食偏食、缺乏积极情绪等进餐问题时,借鉴了上海市黄浦区H幼儿园的研究成果,通过内化、选择性应用、园本转化和创造性深化,有效提升了幼儿园的健康教育质量,并推动了园所文化内涵的发展。在研究过程中,M幼儿园经历了从“他者”到“我者”的演变,通过构建团队、明确目标、建立机制,以及观察、沉浸和创新等阶段,逐步形成了具有本园特色的“快乐营养餐点”实践路径。此外,研究还促进了幼儿园校园文化的补充、拓展、完善和发展,优化了“悦读·阅健康”特色课程的实施,并促进了教师和三大员的专业成长。最终,M幼儿园实现了从成果推广到园本化实践的转变,取得了显著的成效。