幼儿园学习活动中运用多媒体的优势与误区

随着信息时代的到来和“二期课改”的不断深入，传统方式的教学活动已不适应新形势下的幼儿教育。多媒体信息技术以它特有的趣味性、直观性和艺术性，使原本的教学活动变得更丰富、有趣。因此，找到多媒体技术和集体教学活动的结合点，科学合理地付诸实施，将有利于教学质量的提高，有利于幼儿的全面发展和教师专业素质的提升。下面就从我自己的实践出发，

提升家长参与幼儿园社会实践活动实效性的探索

家长参与幼儿园的社会实践活动,不仅要解决做什么的问题,还要解决为何做、怎样做、做得怎样的问题。家长参与幼儿园社会实践活动有四个步骤:根据主题内容,选择活动项目,活动安排课程化;教师家长共同研讨,制订教案,活动设计教研化;家长施教,教师配合,扣紧教案,活动过程教学化;以多种方式了解活动效果,对活动进行总结反思,活动评价多样化。教育是有规律的,家长符合教育规律的参与,是提升幼儿社会实践活动有效性的保证。

现代教育信息促进教师队伍现代化

幼儿教师的信息技术应用水平是实施信息技术教育的关键。我园采取多种措施提高教师学习信息技术的积极性，创设条件让教师参加各种信息技术培训，让教师真正掌握信息技术的应用方法，使全体教师对于信息技术乐学、乐用，树立运用信息技术为幼儿服务的思想意识。