回顾红色历程 展望飞天之路

背景介绍：高二的学生在系统地学习了力学、运动学以及功能关系等物理知识后，已经能够解释一些航天事业相关的基本原理，同时他们具备了一定的信息素养和综合能力。所以，组织并指导学生利用科技馆、航天科技展示馆和中国2010年上海世博会太空家园馆等社会教育资源，结合通过网络、书籍等渠道收集资料，领略中国航天事业的突飞猛进发展，感受党领导的正确性、先进性和优越性，更加热爱和拥护党。、学生通过中国航天事业不断进步的这一侧影，回顾党的红色历程，感悟党领导下，社会主义取得的伟大业绩，增强民族自豪感，激发爱党爱国之情，同时增强努力学习将来立志建设祖国的动力。

信息技术在体校物理教学中应用的探索

研究信息技术在体育运动学校物理教学中的一些应用方法和途径.

意象美术欣赏课教学探索

无论是以往的教材内容,还是我们平时在生活中接触到的,都以写实性的美术作品居多。所以学生很容易接受、理解具象的美术作品,也愿意去欣赏它们,但他们对意象的、抽象的美术作品几乎没有办法理解,从而排斥它们。教师充分利用"毕加索也有毛病吗"这节课让学生欣赏意象美术作品,从而使他们了解意象美术和具象美术是两个不同的概念,有着不同的审美标准和表现手法,并尽量立足于不同表现形式的作品,让学生通过对比找到意象美术的表现形式,从而去欣赏它们。在教学中,教师应调动学生主动参与的积极性,紧抓"以学生为主体"这根主线,让学生主动去感受意象美术作品,去领悟意象美术所追求的艺术目标。

浅谈生命科学体验式教学中自我评价的运用

体验式教学因其能有效提高课堂效率,培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题解决问题能力而受到重视。但是怎样的情景化活动才能引起学生的学习兴趣,激发学生主动学习的欲望,培养其科学探究的素养,笔者课堂教学实践活动中进行了一些研究。

浅谈结合运动员学生实际活用物理教材

针对运动员学生文化底子薄，学习时间少的现状，探索在教学实践中结合运动员学生实际处理物理教材的一些尝试。