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以综合素质评价促进育人方式改革的上海探索
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作者 张治 刘小龙 徐冰冰 《中国基础教育》 2024年第3期41-45,共5页
为充分发挥综合素质评价的积极作用,上海市开展了以综合素质评价促进育人方式改革的探索与实践。具体包括:构建综合素质评价理论体系和制度体系,探索“政府保真、高校保用”的实施策略;开发多方协同机制和信息管理系统,构建家校社协同... 为充分发挥综合素质评价的积极作用,上海市开展了以综合素质评价促进育人方式改革的探索与实践。具体包括:构建综合素质评价理论体系和制度体系,探索“政府保真、高校保用”的实施策略;开发多方协同机制和信息管理系统,构建家校社协同育人体系,支撑大规模社会实践、公益劳动和研学等;开发综合素质评价数据汇聚、管理和画像呈现的技术支撑平台;开展基于数字画像的综合素质评价应用拓展,构建共性和特色兼具的“4+2”评价体系及相映射的多源多维综合素质评价模型。 展开更多
关键词 综合素质评价 中高考改革 “两依据一参考” “一依据一结合” 评价改革 五育并举 数字画像 育人方式
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