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学校思想政治工作应坚持“以人为本”
1
作者
庄源
《机械职业教育》
1998年第10期32-33,共2页
随着经济的发展和改革的深化,人们的利益格局不断得到调整。面对纷至迭起的新情况、新问题,层出不穷的新事物、新观念,人的思想十分活跃,正负效应交替作用,因此,解疑释惑、化解矛盾、协调关系,理顺情绪的任务十分繁重。仅靠物质利益手...
随着经济的发展和改革的深化,人们的利益格局不断得到调整。面对纷至迭起的新情况、新问题,层出不穷的新事物、新观念,人的思想十分活跃,正负效应交替作用,因此,解疑释惑、化解矛盾、协调关系,理顺情绪的任务十分繁重。仅靠物质利益手段和行政命令是解决不了的。需要强化人本观念,结合学校与教职员工的实际需求,通过思想政治工作的引导和调节,坚持“以人为本”,积极探索思想工作的改进和加强,并进入角色调整,实现自身价值。
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关键词
以人为本
学校思想政治工作
教职员工
物质利益
人本观念
思想教育
思想政治教育
新观念
思想工作
个人利益
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职称材料
学校干部工作方法初探
2
作者
胡际菁
《机械职业教育》
1998年第4期24-28,共2页
学校作为教育基地,承担着培养人才的任务,对我们教师、干部提出了很高的要求。其中,对干部的要求又是最高的。因为,教师的积极性、创造性要靠干部去调动和保护。干部首先要尊师重教,在各方面作出表率,才能将教师凝聚起来,将他们的潜能...
学校作为教育基地,承担着培养人才的任务,对我们教师、干部提出了很高的要求。其中,对干部的要求又是最高的。因为,教师的积极性、创造性要靠干部去调动和保护。干部首先要尊师重教,在各方面作出表率,才能将教师凝聚起来,将他们的潜能最大限度地发挥出来,各方面的工作就能搞好了。
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关键词
工作方法
学校干部
社会主义市场经济
创造性
教育基地
尊师重教
教育教学改革
“三个有利于”的标准
思想政治工作
培养人才
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职称材料
细长轴车削动特性的研究
被引量:
19
3
作者
黄跃华
张景勘
李德滋
《科技通报》
北大核心
2001年第4期41-45,49,共6页
对细长轴车削的动特性进行了分析、试验和研究 .为保证细长轴车削的稳定性以提高加工质量 ,提出了转速与进给量的合理计算公式 。
关键词
细长轴
长径比
动特性
频响特性
车削
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职称材料
基于CSCW的远程教学模型
被引量:
1
4
作者
袁仲雄
魏国强
马磊
《上海电力学院学报》
CAS
2000年第1期55-60,共6页
计算机支持协同工作是利用计算机系统提供一个共享环境,使为完成共同任务而合作的群组成员能有机地结合、有效地合作计算机远程教学是利用计算机网络进行教学的一种新的教学方法,它需要参与教育的教学行政人员。教师和学生之间共同合...
计算机支持协同工作是利用计算机系统提供一个共享环境,使为完成共同任务而合作的群组成员能有机地结合、有效地合作计算机远程教学是利用计算机网络进行教学的一种新的教学方法,它需要参与教育的教学行政人员。教师和学生之间共同合作,所以,计算机远程教学是一种群组工作为了用计算机网络支持远程教学,建立了基于CSCW的群组工作模型,并讨论了该模型的任务,群组活动的特征和计算机支持技术,为远程教学系统的建设提出了一种新的模型.
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关键词
远程教学
群组工作
CSCW
计算机网络
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职称材料
理论力学计算机辅助教学的一点设想
5
作者
毛锡平
《机械中专》
1995年第8期37-37,共1页
如何在学时数减少的情况下完成教学大纲所规定的教学内容,笔者认为计算机辅助教学是非常有效的手段.在教学过程中可以从基本要求出发,紧扣教学内容,突出教学的重点和难点,将有关章节的内容由浅入深编制成各类软件,利用计算机的快速运算...
如何在学时数减少的情况下完成教学大纲所规定的教学内容,笔者认为计算机辅助教学是非常有效的手段.在教学过程中可以从基本要求出发,紧扣教学内容,突出教学的重点和难点,将有关章节的内容由浅入深编制成各类软件,利用计算机的快速运算能力和灵活的显示功能,在专用教室内利用计算机屏幕显示与教学有关的内容.例如在课堂教学过程中同时显示一些构件受力分析图或机构运动的动面,使学生看到运动的机构,对各部件的运动一目了然,教师也因此省去了许多在黑板上作图的时间.再如,在讲解点的合成运动时,如何选择动点、动系,动点、动系的不同选择,其相对运动是不同的,若教师在黑板上作图讲解,将用许多时间作图,讲解内容非常抽象,没有动态感,若用计算机辅助教学,屏幕上即可清楚地画出相对运动曲线,并且可对每一个瞬时位置加以分析,给学生创造不断参与的条件,有利于调动学生的学习主动性,积极培养学生的创造性思维,起到了其它教学手段不能获得的效果,事半功倍.
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关键词
计算机辅助教学
理论力学
点的合成运动
构件受力分析
教学内容
相对运动
学生的创造性思维
作图讲解
利用计算机
机构运动
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职称材料
综合课程建设的一些设想
6
作者
毛锡平
《机械中专》
1995年第9期34-34,共1页
许多用人单位反映中专毕业生工作能力不够理想,较为突出的是机械制图能力较差,难以胜任所担任的工作.笔者仅从教学过程这一环节来分析造成上述情况的原因.在教学过程中,历来都是分科教学,各门课程传授的是分科知识,机械制图、机械原理...
许多用人单位反映中专毕业生工作能力不够理想,较为突出的是机械制图能力较差,难以胜任所担任的工作.笔者仅从教学过程这一环节来分析造成上述情况的原因.在教学过程中,历来都是分科教学,各门课程传授的是分科知识,机械制图、机械原理与零件、机械设计基础等课程都是单独设课.这种教学方式比较注重学科本身的系统性和完整性.而机械设计制图工作必须综合运用机械制图、机械原理零件、机械设计基础等相关分科知识,只注重分科教学,作为整体的机械设计制图能力未必得到重视,这个能力的培养没有明确,而随着社会主义市场经济的发展,要求加强实践性教学环节,理论教学学时数将相应缩减.一方面学时数缩减,而另一方面分科教学,彼此注重自己学科的系统性和完整,造成教学过程中脱节或重复教学现象,浪养了可贵的学时.
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关键词
综合课程
机械原理
教学过程
机械制图
制图课程
机械设计基础
装配图
分科教学
螺纹联接
零件图
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职称材料
微机技术在《机械制图》教改中的应用
7
作者
杜伟明
《微型电脑应用》
2000年第5期64-64,60,共2页
本文以《机械制图》课程为例 ,介绍了微机技术在该课程教改中的应用 ,并叙述了具体的做法。
关键词
机械制图
计算机绘图
微机
教学改革
CAI
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职称材料
妙用PLC中的自保继电器
8
作者
夏奇兵
《九江职业技术学院学报》
2002年第3期15-16,共2页
在用PLC控制的机电设备中,常遇到操作面板上增加软件密锁的问题。本文将简述如何用PLC中的自保继电器构成软件密锁的方法,其目的是在不增加任何资源的前提下,完成软件密锁功能。
关键词
PLC
自保继电器
可编程序控制器
软件密锁
常闭软触点
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职称材料
“相贯线求点过程”的动画演示
9
作者
杜伟明
《机械职业教育》
1998年第6期20-22,共3页
长期以来,机械制图作为一门技术基础课,教师一直使用三角板、圆规等简单工具,用手工绘图的方法向学生讲解作图过程,然而,在计算机绘图代替人工作图已成定势的今天,我们的教学手段也应不断更新。 相贯线是《机械制图》教学中的一个难点...
长期以来,机械制图作为一门技术基础课,教师一直使用三角板、圆规等简单工具,用手工绘图的方法向学生讲解作图过程,然而,在计算机绘图代替人工作图已成定势的今天,我们的教学手段也应不断更新。 相贯线是《机械制图》教学中的一个难点。虽然教师想方设法,运用模型或自制教具。
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关键词
相贯线
动画演示
相贯点
《机械制图》
屏幕菜单
轮廓线
相贯体
辅助线
技术基础课
中心线
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职称材料
制图课教学改革实践
10
作者
杜伟明
《机械职业教育》
2000年第6期17-17,19,共2页
关键词
高等职业教育
制图课
教学改革
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职称材料
网络营销是二十一世纪企业营销的主流
被引量:
2
11
作者
唐毓卿
《湖南工业职业技术学院学报》
2002年第4期36-38,共3页
网络营销是随着科学技术发展 ,消费者价值观念变革 ,商业竞争加剧 ,互联网的广泛运用而出现的一种新的营销方式。它使企业可以真正做到以消费者为导向 ,与消费者进行双向的平等的沟通与交流。它是 2
关键词
企业营销
市场营销
互联网
网络营销
企业管理
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职称材料
固体KCl对FeCl_3和KSCN溶液反应平衡移动的再讨论
被引量:
1
12
作者
吴永兴
《化学教学》
CAS
北大核心
1994年第7期49-50,共2页
固体KCl对FeCl_3和KSCN溶液反应平衡移动的再讨论上海市机电工业学校(200030)吴永兴说一般在讨论到浓度对化学平衡的影响时,往往会做下列演示实验:溶液中红色物质主要是Fe(SCN)Cl2中的[Fe(SCN...
固体KCl对FeCl_3和KSCN溶液反应平衡移动的再讨论上海市机电工业学校(200030)吴永兴说一般在讨论到浓度对化学平衡的影响时,往往会做下列演示实验:溶液中红色物质主要是Fe(SCN)Cl2中的[Fe(SCN)](2+)离子。当增大任何一种反?..
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关键词
溶液反应
FeCl
3
KCL
KSCN
机电工业
络合离子
盐酸水溶液
取代反应
溶液颜色
盐效应
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职称材料
浅谈机床模块化设计的若干问题
被引量:
1
13
作者
陈申
《机械制造》
北大核心
1996年第9期25-26,共2页
随着模块化机床设计技术的发展,各种新型模块化机床不断问世。在我国,仪表机床的模块化设计尤其发展迅速,从而使组成这些机床的单元——模块的数量、种类也日趋增多。大量机床模块的出现,无疑将引出如何充分发挥已有模块的潜力、最经济...
随着模块化机床设计技术的发展,各种新型模块化机床不断问世。在我国,仪表机床的模块化设计尤其发展迅速,从而使组成这些机床的单元——模块的数量、种类也日趋增多。大量机床模块的出现,无疑将引出如何充分发挥已有模块的潜力、最经济、最迅速地满足各用户提出的要求等一系列问题。这就需要对模块的设计等提出更高的要求。
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关键词
机床
设计
模块化设计
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职称材料
职业教育要坚持以人为本、因材施教
被引量:
3
14
作者
吴志清
《机械职业教育》
2003年第1期11-12,共2页
职业教育应该是就业教育、无淘汰教育、技术技能教育.要根据目前职业教育中生源的实际情况,以人为本,因材施教.
关键词
职业教育
以人为本
因材施教
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职称材料
氮原子离子束源的设计研制与应用
15
作者
王培元
沈宏
+2 位作者
秦宗益
应萱同
王培南
《真空科学与技术》
CSCD
北大核心
2003年第1期47-49,共3页
本文介绍了一种采用直流辉光放电的氮原子离子束源的设计 ,对放电参数进行了分析 ,根据离子束流的质谱测量可知 ,氮离子束中N+ 与N+ 2 之比可高达 5∶1,大大优于其他的一些离子束源。
关键词
氮原子离子束源
设计
应用
直流辉光放电
质谱
氮化物
制备
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职称材料
HERO型移动机器人控制器的研制和开发
16
作者
董虹
吴山东
陈一民
《机器人》
EI
CSCD
北大核心
2001年第1期31-35,共5页
本文介绍了以高档 PC、PL C和无线通信作为控制器核心的 HERO型移动机器人控制器的研究开发技术 .给出了移动机器人控制器硬件系统结构和控制器软件体系结构 ,分析介绍了控制软件系统中的各功能模块的作用与特点 ,着重介绍了软件中采用...
本文介绍了以高档 PC、PL C和无线通信作为控制器核心的 HERO型移动机器人控制器的研究开发技术 .给出了移动机器人控制器硬件系统结构和控制器软件体系结构 ,分析介绍了控制软件系统中的各功能模块的作用与特点 ,着重介绍了软件中采用的关键技术 .已投入使用的机器人的良好性能证明了其控制器技术方案的合理性 .
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关键词
移动机器人
控制器
HERO型
步进电机
体系结构
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职称材料
用PLC实现对伺服系统的控制
被引量:
2
17
作者
严建红
《上海电机技术高等专科学校学报》
2000年第1期31-34,共4页
用PLC实现对伺服系统的控制,是PLC应用中的一个重要方面。本文介绍了如何利用PLC的位置控制功能,实现与CNC数控系统相同的伺服控制方法。该系统结构简单,功能强大,稳定性好,具有良好的应用前景。
关键词
PLC
伺服系统
控制
位置控制
可编程序控制器
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职称材料
追求科学与艺术的完美结合
被引量:
1
18
作者
唐毓卿
《上海建材》
2003年第4期40-41,共2页
建材广告并非简单的对产品性能广而告知,现代广告是科学又是艺术,它集经济、技术、科学、文化、艺术于一身。
关键词
建材广告
墙体材料
砂石料
水泥
广告艺术
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职称材料
中外职教电工教材的比较
19
作者
马磊
《职教论坛》
1999年第3期57-57,共1页
多年来,工科电类(专业基础课)教材,受诸多因素影响,其中的电专业、非电专业、强电、弱电等知识区分甚严。随着科学技术的发展,电专业、非电专业正逐渐淡化,强电、弱电技术互相渗透,工科各专业对基础知识要求的差异正在逐渐缩小...
多年来,工科电类(专业基础课)教材,受诸多因素影响,其中的电专业、非电专业、强电、弱电等知识区分甚严。随着科学技术的发展,电专业、非电专业正逐渐淡化,强电、弱电技术互相渗透,工科各专业对基础知识要求的差异正在逐渐缩小。因此,在强调以能力为本,培养应用...
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关键词
电工教材
电气与电子工程
英国职业教育
控制原理
职业技术人才
电工基础
外职
非电专业
基本概念
国家职业资格证书
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职称材料
表面粗糙度测量的注意事项
20
作者
徐荣华
《机械制造》
北大核心
2002年第6期57-57,共1页
关键词
表面粗糙度
技术测量
比较法
光切法
干涉显微镜
电动轮廓仪
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职称材料
题名
学校思想政治工作应坚持“以人为本”
1
作者
庄源
机构
上海市机电工业学校
出处
《机械职业教育》
1998年第10期32-33,共2页
文摘
随着经济的发展和改革的深化,人们的利益格局不断得到调整。面对纷至迭起的新情况、新问题,层出不穷的新事物、新观念,人的思想十分活跃,正负效应交替作用,因此,解疑释惑、化解矛盾、协调关系,理顺情绪的任务十分繁重。仅靠物质利益手段和行政命令是解决不了的。需要强化人本观念,结合学校与教职员工的实际需求,通过思想政治工作的引导和调节,坚持“以人为本”,积极探索思想工作的改进和加强,并进入角色调整,实现自身价值。
关键词
以人为本
学校思想政治工作
教职员工
物质利益
人本观念
思想教育
思想政治教育
新观念
思想工作
个人利益
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
学校干部工作方法初探
2
作者
胡际菁
机构
上海市机电工业学校
出处
《机械职业教育》
1998年第4期24-28,共2页
文摘
学校作为教育基地,承担着培养人才的任务,对我们教师、干部提出了很高的要求。其中,对干部的要求又是最高的。因为,教师的积极性、创造性要靠干部去调动和保护。干部首先要尊师重教,在各方面作出表率,才能将教师凝聚起来,将他们的潜能最大限度地发挥出来,各方面的工作就能搞好了。
关键词
工作方法
学校干部
社会主义市场经济
创造性
教育基地
尊师重教
教育教学改革
“三个有利于”的标准
思想政治工作
培养人才
分类号
G717.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
细长轴车削动特性的研究
被引量:
19
3
作者
黄跃华
张景勘
李德滋
机构
上海市机电工业学校
上海
大学机械自动化学院
出处
《科技通报》
北大核心
2001年第4期41-45,49,共6页
文摘
对细长轴车削的动特性进行了分析、试验和研究 .为保证细长轴车削的稳定性以提高加工质量 ,提出了转速与进给量的合理计算公式 。
关键词
细长轴
长径比
动特性
频响特性
车削
Keywords
slender shaft
ratio between length and diameter
dynamic properties
transverse vibration
characteristics of frequency response
分类号
TG51 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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职称材料
题名
基于CSCW的远程教学模型
被引量:
1
4
作者
袁仲雄
魏国强
马磊
机构
上海
电力学院
上海市机电工业学校
出处
《上海电力学院学报》
CAS
2000年第1期55-60,共6页
文摘
计算机支持协同工作是利用计算机系统提供一个共享环境,使为完成共同任务而合作的群组成员能有机地结合、有效地合作计算机远程教学是利用计算机网络进行教学的一种新的教学方法,它需要参与教育的教学行政人员。教师和学生之间共同合作,所以,计算机远程教学是一种群组工作为了用计算机网络支持远程教学,建立了基于CSCW的群组工作模型,并讨论了该模型的任务,群组活动的特征和计算机支持技术,为远程教学系统的建设提出了一种新的模型.
关键词
远程教学
群组工作
CSCW
计算机网络
Keywords
distance instruction
CSCW
group work
model
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
理论力学计算机辅助教学的一点设想
5
作者
毛锡平
机构
上海市机电工业学校
出处
《机械中专》
1995年第8期37-37,共1页
文摘
如何在学时数减少的情况下完成教学大纲所规定的教学内容,笔者认为计算机辅助教学是非常有效的手段.在教学过程中可以从基本要求出发,紧扣教学内容,突出教学的重点和难点,将有关章节的内容由浅入深编制成各类软件,利用计算机的快速运算能力和灵活的显示功能,在专用教室内利用计算机屏幕显示与教学有关的内容.例如在课堂教学过程中同时显示一些构件受力分析图或机构运动的动面,使学生看到运动的机构,对各部件的运动一目了然,教师也因此省去了许多在黑板上作图的时间.再如,在讲解点的合成运动时,如何选择动点、动系,动点、动系的不同选择,其相对运动是不同的,若教师在黑板上作图讲解,将用许多时间作图,讲解内容非常抽象,没有动态感,若用计算机辅助教学,屏幕上即可清楚地画出相对运动曲线,并且可对每一个瞬时位置加以分析,给学生创造不断参与的条件,有利于调动学生的学习主动性,积极培养学生的创造性思维,起到了其它教学手段不能获得的效果,事半功倍.
关键词
计算机辅助教学
理论力学
点的合成运动
构件受力分析
教学内容
相对运动
学生的创造性思维
作图讲解
利用计算机
机构运动
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
综合课程建设的一些设想
6
作者
毛锡平
机构
上海市机电工业学校
出处
《机械中专》
1995年第9期34-34,共1页
文摘
许多用人单位反映中专毕业生工作能力不够理想,较为突出的是机械制图能力较差,难以胜任所担任的工作.笔者仅从教学过程这一环节来分析造成上述情况的原因.在教学过程中,历来都是分科教学,各门课程传授的是分科知识,机械制图、机械原理与零件、机械设计基础等课程都是单独设课.这种教学方式比较注重学科本身的系统性和完整性.而机械设计制图工作必须综合运用机械制图、机械原理零件、机械设计基础等相关分科知识,只注重分科教学,作为整体的机械设计制图能力未必得到重视,这个能力的培养没有明确,而随着社会主义市场经济的发展,要求加强实践性教学环节,理论教学学时数将相应缩减.一方面学时数缩减,而另一方面分科教学,彼此注重自己学科的系统性和完整,造成教学过程中脱节或重复教学现象,浪养了可贵的学时.
关键词
综合课程
机械原理
教学过程
机械制图
制图课程
机械设计基础
装配图
分科教学
螺纹联接
零件图
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
微机技术在《机械制图》教改中的应用
7
作者
杜伟明
机构
上海市机电工业学校
出处
《微型电脑应用》
2000年第5期64-64,60,共2页
文摘
本文以《机械制图》课程为例 ,介绍了微机技术在该课程教改中的应用 ,并叙述了具体的做法。
关键词
机械制图
计算机绘图
微机
教学改革
CAI
Keywords
Mechanical Engineering Drawing CAD course reform CAI
分类号
TH126 [机械工程—机械设计及理论]
TP36 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
妙用PLC中的自保继电器
8
作者
夏奇兵
机构
上海市机电工业学校
出处
《九江职业技术学院学报》
2002年第3期15-16,共2页
文摘
在用PLC控制的机电设备中,常遇到操作面板上增加软件密锁的问题。本文将简述如何用PLC中的自保继电器构成软件密锁的方法,其目的是在不增加任何资源的前提下,完成软件密锁功能。
关键词
PLC
自保继电器
可编程序控制器
软件密锁
常闭软触点
Keywords
PLC, Software code.
分类号
TM588 [电气工程—电器]
TM571.61 [电气工程—电器]
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职称材料
题名
“相贯线求点过程”的动画演示
9
作者
杜伟明
机构
上海市机电工业学校
出处
《机械职业教育》
1998年第6期20-22,共3页
文摘
长期以来,机械制图作为一门技术基础课,教师一直使用三角板、圆规等简单工具,用手工绘图的方法向学生讲解作图过程,然而,在计算机绘图代替人工作图已成定势的今天,我们的教学手段也应不断更新。 相贯线是《机械制图》教学中的一个难点。虽然教师想方设法,运用模型或自制教具。
关键词
相贯线
动画演示
相贯点
《机械制图》
屏幕菜单
轮廓线
相贯体
辅助线
技术基础课
中心线
分类号
TH126 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
制图课教学改革实践
10
作者
杜伟明
机构
上海市机电工业学校
出处
《机械职业教育》
2000年第6期17-17,19,共2页
关键词
高等职业教育
制图课
教学改革
分类号
TH126-4 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
网络营销是二十一世纪企业营销的主流
被引量:
2
11
作者
唐毓卿
机构
上海市机电工业学校
出处
《湖南工业职业技术学院学报》
2002年第4期36-38,共3页
文摘
网络营销是随着科学技术发展 ,消费者价值观念变革 ,商业竞争加剧 ,互联网的广泛运用而出现的一种新的营销方式。它使企业可以真正做到以消费者为导向 ,与消费者进行双向的平等的沟通与交流。它是 2
关键词
企业营销
市场营销
互联网
网络营销
企业管理
Keywords
Marketing
internet
online marketing
main form
分类号
F713.5 [经济管理—市场营销]
F274 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
固体KCl对FeCl_3和KSCN溶液反应平衡移动的再讨论
被引量:
1
12
作者
吴永兴
机构
上海市机电工业学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1994年第7期49-50,共2页
文摘
固体KCl对FeCl_3和KSCN溶液反应平衡移动的再讨论上海市机电工业学校(200030)吴永兴说一般在讨论到浓度对化学平衡的影响时,往往会做下列演示实验:溶液中红色物质主要是Fe(SCN)Cl2中的[Fe(SCN)](2+)离子。当增大任何一种反?..
关键词
溶液反应
FeCl
3
KCL
KSCN
机电工业
络合离子
盐酸水溶液
取代反应
溶液颜色
盐效应
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈机床模块化设计的若干问题
被引量:
1
13
作者
陈申
机构
上海市机电工业学校
出处
《机械制造》
北大核心
1996年第9期25-26,共2页
文摘
随着模块化机床设计技术的发展,各种新型模块化机床不断问世。在我国,仪表机床的模块化设计尤其发展迅速,从而使组成这些机床的单元——模块的数量、种类也日趋增多。大量机床模块的出现,无疑将引出如何充分发挥已有模块的潜力、最经济、最迅速地满足各用户提出的要求等一系列问题。这就需要对模块的设计等提出更高的要求。
关键词
机床
设计
模块化设计
分类号
TG502.1 [金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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职称材料
题名
职业教育要坚持以人为本、因材施教
被引量:
3
14
作者
吴志清
机构
上海市机电工业学校
出处
《机械职业教育》
2003年第1期11-12,共2页
文摘
职业教育应该是就业教育、无淘汰教育、技术技能教育.要根据目前职业教育中生源的实际情况,以人为本,因材施教.
关键词
职业教育
以人为本
因材施教
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
氮原子离子束源的设计研制与应用
15
作者
王培元
沈宏
秦宗益
应萱同
王培南
机构
上海市机电工业学校
先进光子学材料与器件国家重点实验室复旦大学光科学与工程系
出处
《真空科学与技术》
CSCD
北大核心
2003年第1期47-49,共3页
基金
国家自然科学基金资助 (No 60 1780 3 1
10 0 75 0 12 )
文摘
本文介绍了一种采用直流辉光放电的氮原子离子束源的设计 ,对放电参数进行了分析 ,根据离子束流的质谱测量可知 ,氮离子束中N+ 与N+ 2 之比可高达 5∶1,大大优于其他的一些离子束源。
关键词
氮原子离子束源
设计
应用
直流辉光放电
质谱
氮化物
制备
Keywords
DC glow discharge,Nitrogen ion beam,Mass spectroscopy analysis
分类号
O613.61 [理学—无机化学]
O461.21 [理学—电子物理学]
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职称材料
题名
HERO型移动机器人控制器的研制和开发
16
作者
董虹
吴山东
陈一民
机构
上海市机电工业学校
上海
大学
出处
《机器人》
EI
CSCD
北大核心
2001年第1期31-35,共5页
文摘
本文介绍了以高档 PC、PL C和无线通信作为控制器核心的 HERO型移动机器人控制器的研究开发技术 .给出了移动机器人控制器硬件系统结构和控制器软件体系结构 ,分析介绍了控制软件系统中的各功能模块的作用与特点 ,着重介绍了软件中采用的关键技术 .已投入使用的机器人的良好性能证明了其控制器技术方案的合理性 .
关键词
移动机器人
控制器
HERO型
步进电机
体系结构
Keywords
interpret, teach, simulate, multi-threads, WinSocket, OpenGL
分类号
TP242 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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职称材料
题名
用PLC实现对伺服系统的控制
被引量:
2
17
作者
严建红
机构
上海市机电工业学校
电工教研室
出处
《上海电机技术高等专科学校学报》
2000年第1期31-34,共4页
文摘
用PLC实现对伺服系统的控制,是PLC应用中的一个重要方面。本文介绍了如何利用PLC的位置控制功能,实现与CNC数控系统相同的伺服控制方法。该系统结构简单,功能强大,稳定性好,具有良好的应用前景。
关键词
PLC
伺服系统
控制
位置控制
可编程序控制器
分类号
TM921.541 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
追求科学与艺术的完美结合
被引量:
1
18
作者
唐毓卿
机构
上海市机电工业学校
出处
《上海建材》
2003年第4期40-41,共2页
文摘
建材广告并非简单的对产品性能广而告知,现代广告是科学又是艺术,它集经济、技术、科学、文化、艺术于一身。
关键词
建材广告
墙体材料
砂石料
水泥
广告艺术
分类号
F426.9 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
中外职教电工教材的比较
19
作者
马磊
机构
上海市机电工业学校
出处
《职教论坛》
1999年第3期57-57,共1页
文摘
多年来,工科电类(专业基础课)教材,受诸多因素影响,其中的电专业、非电专业、强电、弱电等知识区分甚严。随着科学技术的发展,电专业、非电专业正逐渐淡化,强电、弱电技术互相渗透,工科各专业对基础知识要求的差异正在逐渐缩小。因此,在强调以能力为本,培养应用...
关键词
电工教材
电气与电子工程
英国职业教育
控制原理
职业技术人才
电工基础
外职
非电专业
基本概念
国家职业资格证书
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
表面粗糙度测量的注意事项
20
作者
徐荣华
机构
上海市机电工业学校
出处
《机械制造》
北大核心
2002年第6期57-57,共1页
关键词
表面粗糙度
技术测量
比较法
光切法
干涉显微镜
电动轮廓仪
分类号
TG84 [金属学及工艺—公差测量技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学校思想政治工作应坚持“以人为本”
庄源
《机械职业教育》
1998
0
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职称材料
2
学校干部工作方法初探
胡际菁
《机械职业教育》
1998
0
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职称材料
3
细长轴车削动特性的研究
黄跃华
张景勘
李德滋
《科技通报》
北大核心
2001
19
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职称材料
4
基于CSCW的远程教学模型
袁仲雄
魏国强
马磊
《上海电力学院学报》
CAS
2000
1
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职称材料
5
理论力学计算机辅助教学的一点设想
毛锡平
《机械中专》
1995
0
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职称材料
6
综合课程建设的一些设想
毛锡平
《机械中专》
1995
0
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职称材料
7
微机技术在《机械制图》教改中的应用
杜伟明
《微型电脑应用》
2000
0
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职称材料
8
妙用PLC中的自保继电器
夏奇兵
《九江职业技术学院学报》
2002
0
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职称材料
9
“相贯线求点过程”的动画演示
杜伟明
《机械职业教育》
1998
0
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职称材料
10
制图课教学改革实践
杜伟明
《机械职业教育》
2000
0
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职称材料
11
网络营销是二十一世纪企业营销的主流
唐毓卿
《湖南工业职业技术学院学报》
2002
2
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职称材料
12
固体KCl对FeCl_3和KSCN溶液反应平衡移动的再讨论
吴永兴
《化学教学》
CAS
北大核心
1994
1
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职称材料
13
浅谈机床模块化设计的若干问题
陈申
《机械制造》
北大核心
1996
1
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职称材料
14
职业教育要坚持以人为本、因材施教
吴志清
《机械职业教育》
2003
3
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职称材料
15
氮原子离子束源的设计研制与应用
王培元
沈宏
秦宗益
应萱同
王培南
《真空科学与技术》
CSCD
北大核心
2003
0
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职称材料
16
HERO型移动机器人控制器的研制和开发
董虹
吴山东
陈一民
《机器人》
EI
CSCD
北大核心
2001
0
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职称材料
17
用PLC实现对伺服系统的控制
严建红
《上海电机技术高等专科学校学报》
2000
2
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职称材料
18
追求科学与艺术的完美结合
唐毓卿
《上海建材》
2003
1
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职称材料
19
中外职教电工教材的比较
马磊
《职教论坛》
1999
0
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职称材料
20
表面粗糙度测量的注意事项
徐荣华
《机械制造》
北大核心
2002
0
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职称材料
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