门诊护理干预运用在老年慢性病患者中的临床效果分析

探究在老年慢性病(CDS)患者中运用门诊护理方式进行干预的效果。方法 本文从2022.01开始试验,筛选对象均为老年CDS患者,筛选结束于2023.03内,共100例老年CDS患者参与试验,以双盲法按50例/组的分配要求予以分组。基础组老年CDS患者运用常规护理方式进行干预,干预组老年CDS患者运用门诊护理方式进行干预。比较认知状况、生活状况、心理状况等变化。结果 与受试前比较,受试后两组老年CDS患者认知状况有所改善,其中干预组老年CDS患者认知状况更优(P<0.05)。与受试前比较,受试后两组老年CDS患者生活状况、心理状况有所改善,其中干预组老年CDS患者生活状况、心理状况等更优(P<0.05)。结论 在老年CDS患者中运用门诊护理方式进行干预后,其心理状况获得改善,认知状况及生活质量获得提升,有推广借鉴价值。

眼科专家门诊的护理干预与管理

目的通过护理干预与管理手段,提高眼科管理水平及护理质量,促进眼科患者尽快康复出院。方法通过更新服务理念、重视护理质量管理、制定护理工作安排、提倡3C原则、主动提供信息、疏导分流、安全管理、沟通协调等措施对眼科专家门诊候诊患者进行人性化护理服务。结果有效缩短患者候诊时间,提高了患者健康教育知晓率和满意度并提高了护理人员的工作效率以及对工作的热忱之心。结论加强对眼科专家门诊的护理干预与管理,可在一定程度上缩短候诊时间,提高健康教育知晓率与护理满意度。

门诊输液治疗学龄前期儿童肺炎特征分析及护理注意事项

目的探讨门诊输液治疗学龄前期儿童肺炎特征分析及护理注意事项。方法选取2017年1月—2018年12月本院儿科门诊收治的学龄前期儿童肺炎患儿100例作为研究对象,随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各50例。对照组接受常规护理,观察组接受综合护理。所有患儿均在门诊输液治疗前、治疗7天后行CT检查。并加强护理干预。详细观察和记录学龄前期儿童肺炎在门诊输液治疗前后的肺炎特征、患儿的治疗依从性、满意度、护患纠纷发生率,并对比治疗前后的差异。结果患儿在门诊输液治疗和治疗7天后的CT表现情况对比发现,治疗7天后的小气道改变、团簇状影、胸腔积液、斑片影以及实变向心性分布等均有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05);观察组依从性评分、满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护患纠纷发生率(2.00%)较对照(14.00%)要低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论影像学在学龄前期儿童肺炎病灶中具有较高的识别效能,可作为学龄前期儿童肺炎在门诊输液治疗前后的效果进行评价。而门诊输液是人流量较高区域,应加强学龄前期儿童肺炎在门诊输液的护理工作,降低护患纠纷事件发生概率。

小儿上呼吸道感染门诊护理体会

合理的诊断、治疗及护理是促进小儿上呼吸道感染康复的主要措施。本研究回顾性分析了69例上呼吸道感染患儿的临床资料,总结相关护理措施,包括护理评估、发热护理、健康宣教等。

浅谈专家门诊护患沟通技巧

随着社会发展的必然要求,患者不但希望能享受到高质量、高水平的医疗技术,同时还要有优良的医疗环境和优质的服务。随着医疗和护理体制的深化改革,以患者为中心的优质服务已成为医院工作的重中之重。门诊护士是第一接诊人,是协调医患关系的桥梁,在门诊服务文化建设中起到重要作用。作为医院的重要窗口之一,专家门诊的特点是专业性强,疑难杂症多,家属陪同多,患者及家属的心理期望值高。我院专家门诊护理部以"提升服务质量,提高患者满意度"为目标,对专家门诊就诊的患者实施了优质、便捷、具有专家门诊特色的护理服务,受到广大患者的好评。

怎样对孩子进行性教育

儿童性教育应从新生儿期就开始。2—4岁是性教育的关键时期,这时期性教育,是成人性成熟的最早基础。 3岁左右的孩子,已处于一个特殊的性心理发展阶段,心理学上称之为“性蕾期”。如果父母在这个阶段教育不当,可使孩子的性心理发展受到挫折,影响深远。

慢性头疼的心理原因分析

目的:探讨精神方面的原因在慢性头疼疾病中的意义,开拓治疗新的思维。方法:调查相关生活事件状况及临床表现,结合症状自评量表(SCL-90),汉密尔顿抑郁量表(HAMD24),汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定精神症状及严重程度。采用明尼苏达个性调查表(MMPI)评定个性特点。结果:32例慢性头疼患者,有持续应激性生活事件78.1%。每个患者均有各种不同精神症状和躯体症状。个性调查(MMPI),二点编码法13/31、23/32、12/21、17/71、37/73型集中。因子分中有31例患者(96%)抑郁、疑病、癔症、神经衰弱的得分高于60分。结论:慢性头疼的发病与个性特质,部分与持续应激性生活事件有关。某些慢性头疼是精神疾病的症状之一。患者对疾病的认知与非精神科医生对疾病的认识不够是疾病得不到及时精神干预的重要原因之一。

看电视看出了“儿童电视肥胖症”

琳琳今年10岁了，胃口很大，每餐都要吃两碗饭，还特别能吃肉。今年秋季开学后，同学们发现琳琳明显地胖了，动作也慢了。同学们就笑她，称她。肥肥”。她听了很不高兴，回到家常哭丧着脸。因为身体胖了，早上贪睡，上课打盹，学习成绩下降，于是妈妈就带她来心理门诊。原来，在今年暑假里，琳琳几乎每天都有几个小时坐在电视机前，一边看电视，一边嘴里不停地吃零食，什／厶瓜子、糖果、冷饮、糕点吃个不停，一个暑假下来就胖了十几斤。