“愿望”挑战教育价值 “承诺”考验教育智慧

教师的教育行为是与其所持有的专业态度和拥有的专业能力相关的。面对这样的难题，教师的解决策略和处理方法往往受其教育观念的影响，也反映出教师的教育智慧。事件由承诺而起，难题由愿望而生，看似学生的愿望为难了班主任，但教师究竟是因为学生愿望为难，还是因为自己的承诺为难？前者关系到教师的专业态度，后者涉及教师的专业能力。

面对挑战 正确应对

2012年4月9日，江苏启东市汇龙中学经历了一场不小的“风波”。当天上午，学校举行升旗仪式。高二学生江成博在国旗下发表讲话时，将之前老师“把关”过的演讲稿，

让学生插上飞翔的翅膀——成长困难学生的人格发展

推进教育均衡化发展，关注弱势群体学生的成长，业已引起教育界人士的广泛重视。从上海市杨浦区14所薄弱初中的现状来看，有部分学生逃课、逃学，甚至参与一些违法的活动，这些对社会造成很大的危害，同时也扰乱了学校正常的学习生活。如何有效地控制学校暴力事件的发生。